現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
,b
 
,c
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳氣體(濃硫酸可以干燥二氧化碳氣體),應(yīng)將發(fā)生裝置與B裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(4)能用F裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團棉花;書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)驗滿.
(3)書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水;干燥氣體時應(yīng)注意“深入淺出”.
(4)由裝置可知氣體密度應(yīng)小于空氣.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
故答案為:試管,酒精燈,集氣瓶.
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團棉花;書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.氧氣支持燃燒,所以氧氣驗滿的方法是:用帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則已滿.
故答案為:在試管口塞一團棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則已滿.
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳為固體和液體反應(yīng)無需加熱的反應(yīng),故發(fā)生裝置為:C;二氧化碳密度大于空氣,所以用向上排空氣法收集,所以收集裝置為:E;干燥氣體時應(yīng)注意“深入淺出”.
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C和E;m.
(4)由裝置可知氣體密度應(yīng)小于空氣,故氣體可以是氫氣.
故答案為:氫氣.
點評:書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知72℃時硝酸鉀的溶解度是140克,18℃時硝酸鉀溶解度為30克,現(xiàn)有72℃飽和硝酸鉀溶液48克,當(dāng)冷卻至18℃時析出晶體多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中劇烈燃燒,生成大量白色煙霧
B、將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中,木條燃燒更旺
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中,約1s后取出,與外焰接觸部分炭化最嚴重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣中體積分數(shù)為21%的氣體是( 。
A、氮氣B、二氧化碳
C、稀有氣體D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號),收集干燥的氧氣所選用的裝置是
 
,但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷,改進的方法是
 
,其作用是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 所用的藥品名稱是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是(選填一種)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號,下同);要想收集更純凈的乙炔氣體,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

基礎(chǔ)實驗5為“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”.現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,請回憶實驗過程,回答下列問題:

【實驗過程】
(1)計算:需要氯化鈉質(zhì)量為
 
g,需要水的體積為
 
mL.(p=1g.mL-1
(2)稱。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來的操作是:
 

(3)量。毫咳∷畷r,應(yīng)選用量程為
 
mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用
 
不斷地攪拌,其目的是
 

(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標簽.該標簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是
 

【反思評價】經(jīng)測定某同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于6%,可能的原因是
 

A.有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上  B.量筒量取水時,俯視讀數(shù)
C.先用少量蒸餾水潤洗燒杯,再配制溶液  D.轉(zhuǎn)移溶液至細口瓶時,有部分溶液溢出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
    傾倒液體
B、
  聞氣體氣味
C、
   讀液體體積
D、
    過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水.設(shè)計實驗證明紙張中所含的元素.
【提出問題】白紙燃燒就是跟氧氣反應(yīng),生成什么物質(zhì),白紙里含有什么元素?
【假設(shè)與猜想】紙張中含碳、氫兩種元素
【設(shè)計實驗】物質(zhì)燃燒,有水生成,證明物質(zhì)中含氫元素;有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,證明物質(zhì)中含有碳元素.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

點燃白紙,
 
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
 
迅速把燒杯倒過來,向燒杯注入少量
 
,振蕩
澄清石灰水變
 
 
【反思與評價】水和二氧化碳中都含有氧元素,該實驗
 
(填“能”或“不能”)證明白紙中含有氧元素?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中的化學(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,因此使用要注意安全.不要用
 
直接拿取藥品,不得將
 
湊到集氣瓶口聞氣體氣味,不得
 
任何藥品的味道.

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同步練習(xí)冊答案