7.判斷下列反應(yīng)能否進(jìn)行,能進(jìn)行的寫出化學(xué)方程式,不能的說明理由.
Cu+HCl-
Al+HCl-
Fe+H2SO4-
Ag+H2SO4-
Zn+CuSO4-
Cu+Hg(NO32-
Fe+AlCl3-
Cu+ZnSO4-

分析 根據(jù)金屬活動性順序表可以判斷物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng).

解答 解:因為銅排在氫之后,因此銅和稀鹽酸不能反應(yīng);
鋁排在氫前面,能和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
鐵排在氫前面,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
因為銀排在氫之后,因此銀和稀硫酸不能反應(yīng);
因為鋅比銅活潑,能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;
因為銅比汞活潑,能和硝酸汞反應(yīng)生成硝酸銅和汞,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+Hg(NO32=Cu(NO32+Hg;
因為鐵不如鋁活潑,因此鐵不能和氯化鋁反應(yīng);
因為銅不如鋅活潑,因此不能和硫酸鋅反應(yīng).

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
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17.某興趣小組的同學(xué)利用所給裝置進(jìn)行以下探究活動,請你一同參加并回答下列問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號的儀器名稱:
①試管;   ②集氣瓶;   ③長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),該裝置存在一點不足,可能會導(dǎo)致高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管.可選用收集裝置是C或D(同上),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)裝置B是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).裝置B最大的優(yōu)點是便于添加藥品.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流,使試管炸裂;在集中加熱前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性,用排水法收集氧氣完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,以防止試管內(nèi)溫度降低,氣壓減小,水倒流回試管,使試管炸裂.
(5)試比較過氧化氫溶液和少量二氧化錳做催化劑制取氧氣與加熱高錳酸鉀制取氧氣相比,有何優(yōu)點?(至少回答兩點)不需加熱,可以節(jié)能,對環(huán)境無污染.

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18.下列各組變化中,均屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.蠟燭受熱熔化、鐵絲燃燒、玻璃破碎B.銅生銹、水結(jié)冰、鋼錠抽成絲
C.木材制成桌椅、車胎放炮、木炭燃燒D.煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁

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15.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為它的離子最外層電子數(shù)為8其離子符號為Na+

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2.請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)2個亞鐵離子2Fe2+;           (2)2個汞原子2Hg;
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12.將一定量的Zn、Fe兩種金屬混合物加入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣的總質(zhì)量為(  )
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19.下列說法錯誤的是( 。
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7.在pH=13的溶液中,下列物質(zhì)不能共存的是
①Na2SO4、FeCl3   ②Na2SO4、K2CO3   ③Ba(NO32、CuSO4   ④BaCl2、KNO3(  )
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8.人體缺乏維生素C(簡寫為Vc)就會患壞血。鐖D所示是某Vc含片的包裝.試求:
(1)Vc的相對分子質(zhì)量為176.
(2)1個Vc分子中共有20個原子,Vc中C、H、O元素的質(zhì)量比為9:1:12(填最簡比).
(3)Vc中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%(結(jié)果精確到0.1%,下同).
(4)若每日服用 2片含片,即可滿足每日攝入 500mg維生素C的需要.則含片中Vc的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%.

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