分析 書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子或分子個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.低碳出行是為了減少二氧化碳的排放;氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水;硝酸具有酸的一些共性,是因為它在水溶液中也能解離出氫離子,濃硝酸見光會發(fā)生分解反應,生成紅棕色的NO2氣體和水和氧氣,配平即可.
解答 解:(1)低碳出行是為了減少二氧化碳的排放,一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的,故答案為:CO2;
(2)氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水,一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的;故答案為:H2O;
(3)硝酸具有酸的一些共性,是因為它在水溶液中也能解離出氫離子,濃硝酸見光會發(fā)生分解反應,生成紅棕色的NO2氣體和水和氧氣,配平即可;故答案為:H+;4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+O2↑;
點評 本考點考查了化學式、離子符號的書寫和化學方程式的書寫,元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一,要加強練習,理解應用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 久施NH4NO3的土壤可能被酸化 | B. | NH4NO3是一種復合肥料 | ||
C. | NH4NO3不能與熟石灰混合使用 | D. | 鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 稀釋濃硫酸 | 將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌 |
B | 鑒別氮氣和氧氣 | 將帶火星的木條插入集氣瓶中,看是否復燃 |
C | 測某溶液的酸堿度 | 滴入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
D | 除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳 | 加水溶解后,過濾,蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大量開采地下水資源用于洗車、灌溉等 | |
B. | 開發(fā)利用風能、核能等新能源 | |
C. | 加大城市化進程,征收農(nóng)田建造大廈 | |
D. | 石油資源豐富可以加大開采量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用酚酞鑒別鹽酸和食鹽水 | B. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | ||
C. | 用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣 | D. | 用水鑒別碳酸鈣和燒堿固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KCl | B. | CO(NH2)2 | C. | Ca(H2PO4)2 | D. | KNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取兩塊干燥的玻璃片,向一塊干燥的玻璃片上哈氣 | 哈氣的玻璃片 表面有一層水霧 | 呼出的氣體中含有較多的水蒸氣 |
2 | 向澄清的石灰水中吹氣 | 澄清石灰水變渾濁 | 呼出的氣體中含有較多的CO2 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中 | 如果空氣中的木條燃燒更旺 | 吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大 |
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