17．現(xiàn)在有集氣瓶盛裝的四瓶無色無味的氣體，已知他們分別是：氧氣、氮?dú)�、二氧化碳和空氣，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將他們鑒別開來（不考慮鑒別開以后，氣體是否已經(jīng)受到污染）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．用帶火星的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中其中一瓶氣體能使帶火星的木條復(fù)燃能使帶火星的木條復(fù)燃的那一瓶是氧氣．
2．往剩余的三個(gè)集氣瓶中，分別倒入少量澄清石灰水，震蕩．其中一瓶氣體能使澄清的石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁的那一瓶是二氧化碳
3．用燃著的木條伸入剩余的兩個(gè)集氣瓶中．其中一瓶氣體能使火焰熄滅能使火焰熄滅熄滅的是氮?dú)?/TD>

分析 根據(jù)各種氣體不同的性質(zhì)分析，氧氣能支持燃燒，氮?dú)夂投趸疾恢С秩紵�，二氧化碳能使石灰水變渾濁�?/p>

解答 解：用帶火星的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣；再向剩余的三個(gè)集氣瓶中分別倒入少量澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳；用燃著的木條檢驗(yàn)剩余的兩種氣體，空氣中正常燃燒，氮?dú)庵胁荒苷Ｈ紵�，所�?br />

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．用帶火星的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中其中一瓶氣體能使帶火星的木條復(fù)燃能使帶火星的木條復(fù)燃的那一瓶是氧氣．
2．往剩余的三個(gè)集氣瓶中，分別倒入少量澄清石灰水，震蕩．其中一瓶氣體能使澄清的石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁的那一瓶是二氧化碳
3．用燃著的木條伸入剩余的兩個(gè)集氣瓶中．其中一瓶氣體能使火焰熄滅能使火焰熄滅熄滅的是氮?dú)?/TD>
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．用帶火星的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中其中一瓶氣體能使帶火星的木條復(fù)燃能使帶火星的木條復(fù)燃的那一瓶是氧氣．
2．往剩余的三個(gè)集氣瓶中，分別倒入少量澄清石灰水，震蕩．其中一瓶氣體能使澄清的石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁的那一瓶是二氧化碳
3．用燃著的木條伸入剩余的兩個(gè)集氣瓶中．其中一瓶氣體能使火焰熄滅能使火焰熄滅熄滅的是氮?dú)?/TD>

點(diǎn)評(píng) 在鑒別物質(zhì)時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，根�?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已省去）．請(qǐng)各寫一例符合要求的化學(xué)方程式：
①A是非金屬單質(zhì)，D是金屬H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
②該反應(yīng)類型是中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)硫原子2S
（2）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+
（3）碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．初三某班的同學(xué)對(duì)于化學(xué)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討：
Ⅰ．一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財(cái)富，于是他們收集到以下7種物品并進(jìn)行探索．
請(qǐng)回答：


（1）圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是①⑤⑥⑦（填序號(hào)，下同）．
（2）圖中屬于燃料的是④．
（3）從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用．
例一金屬的冶煉，使人們住上了各式樓房，乘坐上各種交通工具；
例二新燃料開發(fā)、新材料的研制推動(dòng)了航天技術(shù)的發(fā)展．
Ⅱ．另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn)：
例一化肥農(nóng)藥的應(yīng)用提高了糧食產(chǎn)量，但不合理的應(yīng)用會(huì)造成水體的污染；
例二塑料的生產(chǎn)給人們的生活帶來便利，但不合理的應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致白色污染．
結(jié)論：化學(xué)是一把雙刃劍．因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時(shí)，還應(yīng)顧及對(duì)環(huán)境的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中，某同學(xué)有如下操作和應(yīng)急措施，其中不正確的是（　�。�
A．
   酒精燈失火用濕抹布撲蓋		B．
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C．
 研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥		D．
分離渾濁河水中的不溶物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞C
B．t2℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
D．t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)無晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組鐵銹發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中，有一個(gè)試劑的標(biāo)簽破損（如圖所示）．

[提出問題]這瓶試劑的成分是什么？
[討論分析]根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是A（填字母序號(hào)）．
A．酸   B．堿   C．鹽
[做出猜想]①可能是NaOH溶液  
②可能是Na2CO3溶液 
③可能是Na2SO4溶液
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）小明用潔凈干燥的 玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的PH試紙上，測(cè)得PH=10，他認(rèn)為猜想①正確，但其他同學(xué)提出了異議，他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，同時(shí)大家還認(rèn)為他的操作方法存在問題，按照小明同學(xué)的操作所測(cè)得溶液的PH會(huì)比溶液的實(shí)際PH偏�。ㄟx填“偏小”或“偏大”）．
（2）小俊取少量該溶液于試管中，向其中加入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而認(rèn)為猜想②正確，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方案證明猜想②正確．你的設(shè)計(jì)方案是取少量的該溶液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀．
[拓展]經(jīng)過探究活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)方案有一定的方法，此方法是反應(yīng)原理正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在經(jīng)過一段時(shí)間只是梳理復(fù)習(xí)后，小雨興趣小組的同學(xué)們都對(duì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容有了更加深刻的記憶和深入的思考，他們也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)探究是加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的好途徑．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w用什么藥品更合適呢？
【實(shí)驗(yàn)方案】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和現(xiàn)象記錄如下，請(qǐng)?zhí)顚懴卤砀裰孝艿牟僮骺瞻滋?br />
序號(hào) ① ② ③ ④
操作    
現(xiàn)象 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止 產(chǎn)生氣泡，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)  產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止，溶液渾濁
【得出結(jié)論】制取二氧化碳最合適的實(shí)驗(yàn)組號(hào)及原因是②，速度適中便于收集，其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展思維】（1）實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率迅速減慢的原因是生成的硫酸鈣微溶于水，罩在了大理石的表面，使反應(yīng)停止．
（2）將實(shí)驗(yàn)①和②進(jìn)行對(duì)比后分析發(fā)現(xiàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率快慢的因素是反應(yīng)物間相互接觸面積的大小直接影響到化學(xué)反應(yīng)的速率．
（3）你還知道哪一因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率？請(qǐng)舉一個(gè)相應(yīng)實(shí)例具體說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸作用，也不溶于水）的鐵10克與50克稀硫酸完全反應(yīng)后，濾去雜質(zhì)，所得液體質(zhì)量55.4克，則隔絕氧氣蒸干后所得固體的質(zhì)量為（　�。�
A．45.6gB．15.2gC．27.1gD．77.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案