19．如圖所示的實驗中，有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．
   干冰升華		B．
    CO2溶于水		C．
   石油的分餾		D．
  自制凈水器凈水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、干冰升華的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是發(fā)生了狀態(tài)變化，屬于物理變化；
B、CO2溶于水過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化；
C、石油分餾是根據(jù)沸點不同加以分離，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、自制凈水器凈水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)實驗中，有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀制氧氣時，試管口要略向下傾斜
B．用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管口應(yīng)伸到集氣瓶底部
C．滴加液體時，為避免滴漏，滴管應(yīng)伸到試管口下
D．驗證氧氣是否收滿時，帶火星木條應(yīng)伸在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象．但從化學(xué)的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖1）．
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗．
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是左側(cè)試管發(fā)熱（或右側(cè)試管內(nèi)導(dǎo)管口處有氣泡冒出）；
上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2；另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化．
【本質(zhì)歸納】
相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．
【探究運用】
在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為K2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2KOH．
針對上述兩位同學(xué)的觀點，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計如圖2實驗方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl；
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是BaSO4、K2CO3（填化學(xué)式，下同）；
步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是K2CO3、KOH，原白色粉末的可能組成是Ba（OH）2、K2CO3或BaSO4、Ba（OH）2、K2CO3；
（3）小鵬同學(xué)認(rèn)為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是白色不溶物全部消失，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．水是生命之源，也是重要的溶劑，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．用濾紙過濾可以除去天然水中溶解的礦物質(zhì)
C．將天然淡水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水
D．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．世界上的物質(zhì)絢麗多彩，下列呈現(xiàn)出來的是化學(xué)變化的是（　　）
A．冰封熔化B．衣服曬干C．鋼鐵生銹D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．近年來空氣污染嚴(yán)重，下列做法不合理的是（　　）
A．發(fā)展太陽能，開發(fā)潔凈能源B．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒
C．通過高煙囪排放工業(yè)廢氣D．大力發(fā)展地鐵等公共交通

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．蠟燭燃燒生成二氧化碳
C．碳酸受熱產(chǎn)生二氧化碳D．“干冰”升華成二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對白磷的燃燒進(jìn)行探究，探究過程如下：
（1）取一支大試管，往里加2mL30%的過氧化氫溶液；
（2）用鑷子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；
（3）往試管里滴加5滴碘化鉀溶液，不一會兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來，發(fā)出火光，并伴有白煙生成．（友表提醒：當(dāng)溫度達(dá)到40℃以上時白磷能燃燒，生成物是五氧化二磷）
試回答：
（1）碘化鉀的作用是催化作用
（2）寫出過氧化氫分解的文字表達(dá)式：催化作用
（3）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）通過該實驗的探究，你覺得過氧化氫分解過程中是否有熱量放出，并說明判斷的依據(jù)是：白磷燃燒起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是元素周期表中的一格，對其中信息的表述正確的是（　�。�
A．該元素原子的中子數(shù)是11
B．該元素是地殼中含量最多的金屬元素
C．該元素的原子容易得到電子
D．該元素的相對原子質(zhì)量是23

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