11．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．蠟燭燃燒生成二氧化碳
C．碳酸受熱產(chǎn)生二氧化碳D．“干冰”升華成二氧化碳?xì)怏w

分析 分解反應(yīng)，化學(xué)變化的基本類(lèi)型之一，指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡(jiǎn)單概括為“一變多”，其反應(yīng)的基本形式為：A→B+C．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，屬于“多變一”的化合反應(yīng)．
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)；
C、碳酸受熱產(chǎn)生二氧化碳和水，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)；
D、“干冰”升華成二氧化碳?xì)怏w是物理變化，故錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 判斷分解反應(yīng)，根據(jù)“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行判斷，不能只看是不是生成多種物質(zhì)，還要看是不是只有一種物質(zhì)反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小紅為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入FeSO4與CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無(wú)色，溶液底部有少量固粉末，過(guò)濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小紅得出以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．濾液中一定沒(méi)有銅離子B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按照題目要求完成各題（裝置圖用代號(hào)表示）．

（1）寫(xiě)出A、D裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用E（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀固體制取氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和反應(yīng)的條件需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號(hào)），寫(xiě)出其文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；其中固定在鐵架臺(tái)上的a儀器管口略向下傾斜是為了防止水倒流而炸裂試管．若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)．
（4）加熱反應(yīng)物，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻為（填序號(hào)）C．
A、導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B、點(diǎn)燃酒精燈開(kāi)始加熱時(shí)  C、導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
（5）停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流，使試管炸裂．
（6）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．
①由上述信息可知，甲烷的化學(xué)性質(zhì)是能燃燒，具有可燃性．
②若要制取甲烷，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．若用圖F裝置收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)氣；若F圖改用排水法收集甲烷，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后氣體從a端進(jìn)氣．（選填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．
   干冰升華		B．
    CO2溶于水		C．
   石油的分餾		D．
  自制凈水器凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲同學(xué)誤把氧化粉末當(dāng)作二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到二氧化錳可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，那么，氧化銅能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向試管內(nèi)加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
②在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡

木條復(fù)燃		說(shuō)明
加入氧化銅后，過(guò)氧化氫的分解速率加快
③③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量仍為ag說(shuō)明
氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
④④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化銅粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快說(shuō)明
二氧化錳的催化效果好
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，氧化銅粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
【反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（2）比較氯酸鉀制取氧氣的方法，用過(guò)氧化氫作原料制取氧氣，該方案的突出優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保；安全簡(jiǎn)便（寫(xiě)兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過(guò)光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化
B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳都可通過(guò)分解反應(yīng)制得
C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
D．一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“既然同呼吸那就共責(zé)任”，治理大氣污染，需要我們共同努力．下列做法或措施有利于防治空氣污染的是（　�。�
A．集中焚燒塑料袋B．定期監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量狀況
C．化工廠加高煙囪排放廢氣D．推廣使用私家車(chē)作為代步工具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．地殼中含量最多的元素是氧元素，金屬元素含量排第二的是鐵元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、雙氧水（H2O2）等都是我們熟悉的物質(zhì)，三種物質(zhì)中都含有（　�。�
A．氧分子B．氧離子C．氧氣D．氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案