5．下列敘述不正確的是（　　）
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量
B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2
C．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D．點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前，檢驗(yàn)其純度

分析 A．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1：2．
C．根據(jù)硬水和軟水含有物質(zhì)不同進(jìn)行區(qū)別；
D．根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量，故正確；
B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1：2，而不是質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
C．硬水和軟水中含有的鈣鎂的化合物不同，加入肥皂水時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，可以將它們區(qū)別，故正確；
D．可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前，檢驗(yàn)其純度，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的化學(xué)知識(shí)與生活緊密相連，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2015年6月10日，北京市向國(guó)際奧委會(huì)申請(qǐng)舉辦2022年冬奧會(huì)．冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯（C2H2F2）n，它美觀耐用，使用壽命達(dá)15年以上．關(guān)于聚氟乙烯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．難溶于水B．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．屬于無(wú)機(jī)材料D．屬于有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖分別是水蒸氣液體，水通電分解和氫氣在氧氣中燃燒的微觀變化示意圖；
（1）圖①說(shuō)1明了分子有什么特點(diǎn)分子間有間隔；
（2）寫出圖②的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；屬于分解反應(yīng)．（基本類型）
（3）由圖②、圖③可得到分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分
（4）氧氣是常見的氧化劑，在引起化學(xué)反應(yīng)前后表現(xiàn)出化合價(jià)降低，按照這個(gè)規(guī)律圖③中的反應(yīng)，氧化劑是氧氣（填化學(xué)式）；反應(yīng)后生成物中該元素的化合價(jià)降低為-2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳和氮?dú)猓?br />（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過(guò)濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）取水后加入絮凝劑的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（4）為了防止水的污染：
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；
②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農(nóng)藥和化肥；
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
其中可以采用的方法是D（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下列空格：
①氖氣Ne；②2個(gè)氧分子2O2；③+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$；
④2個(gè)硝酸根離子2NO3-；⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式Al2O3．
（2）現(xiàn)有H、O、N、C四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2；②用于煉鋼和氣焊的氣體O2；
③密度最小的氣體H2；④能使澄清石灰水渾濁的氣體CO2；
⑤人體中含量最多的物質(zhì)H2O；⑥會(huì)污染空氣的有害氣體NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列物質(zhì)按要求分類：
①液氧  ②清潔的空氣 ③氫氧化鈣  ④人體呼出的氣體 ⑤氯酸鉀 ⑥冰水混合物 ⑦硫粉  ⑧5%過(guò)氧化氫溶液  ⑨氦氣 ⑩氧化鐵
（1）屬于混合物的是②④⑧（填序號(hào)）
（2）屬于單質(zhì)的是O2SHe （用化學(xué)式填寫，以下同）
（3）屬于氧化物的是H2O、Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．最外層有8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B．含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．核電荷數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
D．純凈物不一定由同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 
（2）高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）電解水的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）催化劑在起催化作用時(shí)，也參與化學(xué)反應(yīng)過(guò)程．例如：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時(shí)，在氯酸鉀分解同時(shí)，也伴隨發(fā)生如下反應(yīng)：氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)，生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)，同時(shí)還生成一種紫黑色晶體（該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2MnO2+2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生活中的垃圾應(yīng)分類回收
B．正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利
C．合理使用食品添加劑，可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等
D．將地溝油和潲水油回收利用來(lái)炒菜，以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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