【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠(chǎng)將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水,并最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加入明礬的作用是___;操作1的名稱(chēng)是___。
(2)為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水,利用__________進(jìn)行鑒別;
(3)通過(guò)操作3可以得到的蒸餾水是___(填“混合物”或“純凈物”)。
【答案】加速沉降 過(guò)濾 肥皂水 純凈物
【解析】
(1)明礬溶于水能吸附水中不溶物。加入明礬的作用是加速沉降;操作1能將固體與液體分離,其名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)水樣加入肥皂水?dāng)嚢,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水。為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水,利用肥皂水進(jìn)行鑒別;
(3)通過(guò)操作3可以得到的蒸餾水是純凈物。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)訛學(xué)式或化學(xué)符號(hào))填空:
(1)兩個(gè)氫分子:_____;
(2)3個(gè)鐵離子_____;
(3)氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià):_____;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~M是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成,A、D、G、H均由三種元素組成;B為紅棕色固體,固態(tài)E俗稱(chēng)“干冰”,G俗稱(chēng)純堿,H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣;圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:_____________________;
(2)寫(xiě)出G→M反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3 | 除去CO2中的少量CO | 證明可燃物燃燒需要與O2接觸 | 證明集氣瓶中已充滿(mǎn)CO2 |
實(shí)驗(yàn)方案 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒的條件
(1)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)中___________對(duì)比說(shuō)明燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。
A 水中的白磷B 銅片上的白磷C銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入集氣瓶中并與固體b接觸,整個(gè)實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到試管中的現(xiàn)象是_________,集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)已知過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成氧氣和碳酸鈉。如圖3所示,在空氣中放置時(shí),兩團(tuán)棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí),可以觀(guān)察到的現(xiàn)象有:①____________;②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 ________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題。
(1)三種氮肥,碳酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大的是____________________;
(2)質(zhì)量相同的過(guò)氧化氫、氯酸鉀、水三種物質(zhì),完全分解后別得氧氣質(zhì)量最多的是______________(寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式)。
(3)已知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,10.6g的碳酸鈉粉末和足量的鹽酸完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量________________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如下所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)每個(gè)b分子是由_____________________構(gòu)成的;
(2)在物質(zhì)a中,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________________;
(3)該反應(yīng)涉及到的4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____________(填圖中字母)。
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.丙一定是化合物B.該反應(yīng)可能是水的電解
C.乙一定是該反應(yīng)的催化劑D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 19:41
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,空氣中氧氣約占總體積的1/5,物質(zhì)燃燒與空氣中氧氣密切相關(guān)。為此,小華進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:
(實(shí)驗(yàn)探究)小華利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)操作及記錄)(請(qǐng)你補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)二)
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)一 | 點(diǎn)燃酒精燈 | 硫燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 |
實(shí)驗(yàn)二 | 1.更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴管A當(dāng)觀(guān)察到_____的現(xiàn)象時(shí),可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡 2.點(diǎn)燃酒精燈 | 硫沒(méi)有燃燒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 1.更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴管B 2.當(dāng)E處能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)點(diǎn)燃酒精燈 | 硫燃燒很旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
(結(jié)果分析)
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)_____的現(xiàn)象,說(shuō)明硫燃燒需要氧氣。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象,可知燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
(交流與反思)小華為了進(jìn)一步探究“是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”,又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):利用如圖裝置收集4瓶氣體(集氣瓶預(yù)先裝滿(mǎn)水,量筒規(guī)格為100mL),以帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果如下:
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 |
34mL O2+66mL 空氣 | 35mL O2+65mL 空氣 | 36mL O2+64mL 空氣 | 37mL O2+63mL 空氣 |
不復(fù)燃 | 不復(fù)燃,但很亮 | 很亮,復(fù)燃 | 立即復(fù)燃 |
據(jù)此可知,當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí)(精確到1%),即可使帶火星的小木條復(fù)燃。
(拓展資料)提供資料:
1.相同條件下,兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。
2.硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。小華利用如圖實(shí)驗(yàn)加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃。請(qǐng)你根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式分析判斷NO2_____(填“有”“無(wú)”或“無(wú)法確定”)助燃性。
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