【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠(chǎng)將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入明礬的作用是___；操作1的名稱(chēng)是___。

（2）為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水，利用__________進(jìn)行鑒別；

（3）通過(guò)操作3可以得到的蒸餾水是___（填“混合物”或“純凈物”）。

【答案】加速沉降 過(guò)濾 肥皂水 純凈物

【解析】

（1）明礬溶于水能吸附水中不溶物。加入明礬的作用是加速沉降；操作1能將固體與液體分離，其名稱(chēng)是過(guò)濾；

（2）水樣加入肥皂水?dāng)嚢�，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水。為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水，利用肥皂水進(jìn)行鑒別；

（3）通過(guò)操作3可以得到的蒸餾水是純凈物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)訛學(xué)式或化學(xué)符號(hào)）填空:

（1）兩個(gè)氫分子:_____;

（2）3個(gè)鐵離子_____;

（3）氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià):_____;

（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～M是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，A、D、G、H均由三種元素組成；B為紅棕色固體，固態(tài)E俗稱(chēng)“干冰”，G俗稱(chēng)純堿，H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣；圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式：_____________________；

（2）寫(xiě)出G→M反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3

除去CO2中的少量CO

證明可燃物燃燒需要與O2接觸

證明集氣瓶中已充滿(mǎn)CO2

實(shí)驗(yàn)方案

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒的條件

（1）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)中___________對(duì)比說(shuō)明燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

A 水中的白磷B 銅片上的白磷C銅片上的紅磷

（2）如圖2所示，將液體a滴入集氣瓶中并與固體b接觸，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到試管中的現(xiàn)象是_________，集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）已知過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成氧氣和碳酸鈉。如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象有：①____________；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 ________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算題。

（1）三種氮肥，碳酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大的是____________________；

（2）質(zhì)量相同的過(guò)氧化氫、氯酸鉀、水三種物質(zhì)，完全分解后別得氧氣質(zhì)量最多的是______________(寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式)。

（3）已知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，10.6g的碳酸鈉粉末和足量的鹽酸完全反應(yīng)，求反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量________________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）每個(gè)b分子是由_____________________構(gòu)成的；

（2）在物質(zhì)a中，氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________________；

（3）該反應(yīng)涉及到的4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____________（填圖中字母）。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.丙一定是化合物B.該反應(yīng)可能是水的電解

C.乙一定是該反應(yīng)的催化劑D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 19:41

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，空氣中氧氣約占總體積的1/5，物質(zhì)燃燒與空氣中氧氣密切相關(guān)。為此，小華進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）小華利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)操作及記錄）（請(qǐng)你補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)二）

實(shí)驗(yàn)

操作

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一

點(diǎn)燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

實(shí)驗(yàn)二

1.更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A當(dāng)觀(guān)察到_____的現(xiàn)象時(shí)，可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡

2.點(diǎn)燃酒精燈

硫沒(méi)有燃燒

實(shí)驗(yàn)三

1.更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管B

2.當(dāng)E處能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)點(diǎn)燃酒精燈

硫燃燒很旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

（結(jié)果分析）

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)_____的現(xiàn)象，說(shuō)明硫燃燒需要氧氣。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，可知燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

（交流與反思）小華為了進(jìn)一步探究“是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：利用如圖裝置收集4瓶氣體（集氣瓶預(yù)先裝滿(mǎn)水，量筒規(guī)格為100mL），以帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

34mL O2+66mL 空氣

35mL O2+65mL 空氣

36mL O2+64mL 空氣

37mL O2+63mL 空氣

不復(fù)燃

不復(fù)燃，但很亮

很亮，復(fù)燃

立即復(fù)燃

據(jù)此可知，當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí)（精確到1%），即可使帶火星的小木條復(fù)燃。

（拓展資料）提供資料：

1.相同條件下，兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。

2.硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。小華利用如圖實(shí)驗(yàn)加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃。請(qǐng)你根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式分析判斷NO2_____（填“有”“無(wú)”或“無(wú)法確定”）助燃性。

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