【題目】圖中AM是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、CO、Na、SCl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、EF、M均由兩種元素組成,AD、G、H均由三種元素組成;B為紅棕色固體,固態(tài)E俗稱干冰,G俗稱純堿,H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣;圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:_____________________;

2)寫(xiě)出G→M反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________

【答案】

【解析】

根據(jù)題意AM是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、CO、Na、SCl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、EF、M均由兩種元素組成,AD、G、H均由三種元素組成;B為紅棕色固體,B為氧化鐵,固態(tài)E俗稱干冰,E為二氧化碳,G俗稱純堿,G為碳酸鈉,圖中B氧化鐵,G碳酸鈉都能與F反應(yīng),F由兩種元素組成,推測(cè)FHCl,稀鹽酸可以與碳酸鹽反應(yīng)生成E二氧化碳;B為氧化鐵,氧化鐵能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng),則推測(cè)A是硫酸,AD可以反應(yīng),D能轉(zhuǎn)化為E二氧化碳,推測(cè)D為碳酸鉀,碳酸鉀可以轉(zhuǎn)化為C氯化鉀,且H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣,推測(cè)H為氯酸鉀,氯酸鉀分解制取氧氣還生成氯化鉀,即轉(zhuǎn)化為C氯化鉀;由H氯酸鉀轉(zhuǎn)化為I,推測(cè)I為氧氣,氧氣可以與碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E二氧化碳,G碳酸鈉能轉(zhuǎn)化為MI氧氣也能轉(zhuǎn)化為M,推測(cè)M為水;經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,以上物質(zhì)推斷合理,各物質(zhì)均滿足題干中的元素組成情況,且物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系成立,則有:

1)物質(zhì)B為氧化鐵,化學(xué)式為;

2G→M的反應(yīng)為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式為

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃的條件下,AB反應(yīng)生成CD,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列判斷不正確的是( 。

A.該反應(yīng)中有兩種單質(zhì)分子

B.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的BC分子的個(gè)數(shù)比為3:2

C.物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣

D.在該反應(yīng)中,生成CD的質(zhì)量比為14:9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將苯(C6H6和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和X。已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A.m等于4.2

B.生成物中二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C.若將氧氣的質(zhì)量增加到11.2g,則能避免X的生成

D.X由碳,氧兩種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1)通電后電極上出現(xiàn)_____,并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____,經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式),正極產(chǎn)生的氣體是_____。(填化學(xué)式)

2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_____。

3)水通電后發(fā)生_____變化,化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】室溫時(shí),向盛有稀H2SO4的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.a點(diǎn)溶液中有一種溶質(zhì)

B.d點(diǎn)溶液中溶質(zhì)是Ba(OH)2H2SO4

C.c點(diǎn)燒杯內(nèi)液體的pH=7

D.b點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分.

1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空.

①汽水中含有的酸是_____

②最理想的清潔燃料是_____;

③空氣中含量最多的氣體是_____;

④氯化鈉中的陰離子是_____

2)水是實(shí)驗(yàn)室常用的一種試劑.

A中水發(fā)生了_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____C中凈化水的方法有過(guò)濾和_____

D中燒杯內(nèi)加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空。

I20179月新聞報(bào)道,我國(guó)成功提純了超級(jí)金屬錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大,熔點(diǎn)很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。

1)上述信息中,屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是__________________。

2)從圖中可知,錸的相對(duì)原子質(zhì)量是___________

3)七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見(jiàn)的氧化物,其中錸元素的化合價(jià)為_____。

II.某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下:

1AB、C中表示混合物的是_____(填序號(hào))。

2)上述變化屬于物理變化的理由是_____________________

3)寫(xiě)出上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水,并最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)加入明礬的作用是___;操作1的名稱是___。

2)為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水,利用__________進(jìn)行鑒別;

3)通過(guò)操作3可以得到的蒸餾水是___(填“混合物”或“純凈物”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究燃燒現(xiàn)象,小明進(jìn)行了下列活動(dòng)。

(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水的總質(zhì)量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量。該反應(yīng)______(填“是”或“否”)遵守質(zhì)量守恒定律。

(2)活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,可觀察到____________。

(3)活動(dòng)3:蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳所具有的性質(zhì)的是____________;上層脫脂棉燃燒,說(shuō)明二氧化碳與過(guò)氧化鈉(Na2O2)發(fā)生了放熱反應(yīng),并產(chǎn)生了一種氣體,該氣體是____________。

(4)活動(dòng)4:小明將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄滅了,這是因?yàn)?/span>____________。

(5)活動(dòng)5:小明采取以下實(shí)驗(yàn)操作步驟驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件,則實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為____________(每步僅可選用一次)。

A. 通入N2 B. 通入O2 C. 點(diǎn)燃酒精燈

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