【題目】空氣、水都是寶貴的資源。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時,需加入明礬的目的是_____。 在生活中常采用_____的方法降低水的硬度。
(2)利用空氣、水制取硝酸的一種流程如下圖所示。
(Ⅰ)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(Ⅱ)從微觀角度解釋 NO 和 NO2 化學(xué)性質(zhì)不同的原因_____。
(Ⅲ)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式是______任寫一個)。
(3)下列保護空氣措施合理的是_____(填標號)。
A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B. 使用清潔能源
C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 D. 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
【答案】 吸附雜質(zhì),加速沉降 煮沸 2H2O2H2↑+ O2↑ 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑) BCD
【解析】(1)凈水時,需加入明礬的目的是吸附雜質(zhì),加速沉降;在生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度;(2)(Ⅰ)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+ O2↑;(Ⅱ)由NO 和 NO2 的化學(xué)式可知,化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子不同;(Ⅲ)實驗室可加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳、雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑;(3)保護空氣措施合理的是:使用清潔能源、推廣使用乙醇汽油代替普通汽油;提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。
(提出問題1)該樣品中含有哪些物質(zhì)?
(提出猜想)猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅲ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
(實驗探究1)為確定該樣品成分,小明設(shè)計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品溶于水,加入 足量的________; | 白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾, 取濾液加入________; | ________ | 證明猜想Ⅲ成立 |
(提出問題2)怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
(實驗探究2)為得到純凈的氫氧化鈉固體,設(shè)計的實驗過程如下圖。請回答下列問題
⑴長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品極易變質(zhì),原因是________(用化學(xué)方程式表示)。操作B的名稱為________,所需的玻璃儀器有________、燒杯和玻璃棒。
⑵該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
⑶最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量________(選填“<”、“=”或“>”)變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量。
(實驗探究3)為了測定NaOH的純度,某同學(xué)設(shè)計如圖裝置。
已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
⑷B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是________。
⑸取10g樣品進行實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算可知產(chǎn)生了CO20.44g,求原樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵,F(xiàn)eTiO3)為原料生產(chǎn)鈦,其工業(yè)流程示意圖如下,請回答:
(1)鈦合金屬于____________________(選填“混合物”、“純凈物”)。
(2)鈦酸亞鐵FeTiO4中鈦的化合價為_____________________價。
(3)以CO和H2在合成塔中生產(chǎn)甲醇(CH3OH)屬于化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為_________。
(4)氯化過程中主要發(fā)生的反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,則X的化學(xué)式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2均已關(guān)閉。
實驗裝置 | 實驗1 | 實驗2 |
Ⅰ. A中盛有水,液面浸沒下端導(dǎo)管口,B中盛有含酚酞的NaOH溶液 Ⅱ.將注射器中的濃硫酸注入A中,并保持注射器活塞不動,充分接觸后,打開K1和K2 | Ⅰ. A中充滿CO2,B中盛有一定量的水 Ⅱ. 將注射器中的NaOH溶液(足量)注入A中,充分反應(yīng)后,打開K1和K2 |
(1)檢查A裝置氣密性:向下推注射器的活塞,松手后活塞恢復(fù)至原位,該現(xiàn)象說明________。
(2)實驗1觀察到A中液體流入B中,B中溶液由紅色變成無色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。
(3)實驗2不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),其理由是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)的充分燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,為了確定該物質(zhì)的元素組成,某小組設(shè)計了如下圖所示實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。稱取0.84g待測物完全燃燒后,稱得D裝置增重1.08 g,E裝置增重2.64 g。則下列推斷正確的是
A.該物質(zhì)一定含有C、H元素,沒有氧元素
B.該物質(zhì)一定含有C、H、O元素
C.用充有空氣的儲氣球代替裝置A、B更有利于實驗的進行
D.氧化銅的有無對實驗結(jié)果沒有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的組成與構(gòu)成
(1)請按要求填寫下列表格
物質(zhì)名稱 | 化學(xué)式 | 物質(zhì)組成(元素符號) | 物質(zhì)構(gòu)成(微粒符號) |
蔗糖 | _____ | _____ | _____ |
二氧化硫 | _____ | _____ | _____ |
碳 | _____ | _____ | _____ |
氫氧化鈉 | _____ | _____ | _____ |
硫酸銅溶液 | _____ | _____ |
(2)通過對比和比較獲得結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的方法和手段。請按要求填空:
H2O、H2O2和NH3 | 相似之處: ①_______________________________________ ②_______________________________________ |
不同之處: ①_______________________________________ ②_______________________________________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為___________________;選用圖1中的裝置D收集氧氣,驗滿方法是_______________________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學(xué)方程式為______________。
(3)某同學(xué)在家嘗試制取二氧化碳,發(fā)生裝置如圖2。
①眼藥水瓶中的固體是碎雞蛋殼,快餐盒中的液體可能是廚房中常用的___________(填字母)。
A.鹽水 B.糖水 C.白酒 D.白醋
②眼藥水瓶可以上下移動,該裝置相當于圖1中的裝置________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A. 乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t2℃時,b點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
C. t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D. 要使甲物質(zhì)從溶液中析出,只能用冷卻熱飽和溶液的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),通過實驗測得如圖數(shù)據(jù):
(1)生成CO2質(zhì)量為______g;
(2)求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。
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