3.實(shí)驗(yàn)室要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,現(xiàn)提供以下可供選擇使用的物質(zhì):足量的食鹽固體、足量的水、80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液、50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液.
(1)請你設(shè)計出兩種配制方案,寫出具體計算步驟.
(2)你設(shè)計的兩種方案中,哪一種方案更好?請說明原因.
(3)如果小剛同學(xué)按你的最佳方案配好食鹽溶液,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%.請你幫他分析,實(shí)驗(yàn)操作中可能有哪些誤差?

分析 配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,可采取兩種方案:一是用食鹽固體加水溶解而配制成10%食鹽溶液;二是使用濃食鹽溶液加水稀釋來完成配制任務(wù).最后根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算出所需要各種物質(zhì)的用量,完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計.

解答 解:(1)方案一:使用食鹽和水配制
第一步、計算:稱量固體食鹽的質(zhì)量為:100g×10%=10g;量筒量取水的質(zhì)量為:100g-10g=90g,換算成體積為90mL,
第二步、稱量:使用天平稱量固體食鹽10g,量筒量取水90毫升.
第三步:溶解:將10g食鹽倒入100毫升的燒杯中,然后將90毫升也倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌至食鹽全部溶解,就配制成了100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液.
第四步、裝瓶:將配合好的溶液倒入貼有標(biāo)簽的試劑瓶中,密封備用.

方案二:50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液和加入固體食鹽,再加入水配制
①計算:100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液中食鹽為:100g×10%=10g;
50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%食鹽溶液含食鹽為:50g×20%=10g,
還需加入水量:100g-50g=50g;合50mL水.
②稱量:用量筒量取50mL水.
③將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液倒入100mL燒杯中,再加入50mL水,用玻璃棒攪拌即可.
④裝瓶,將上述溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽.
(2)從操作方法簡便上看,方案一既要稱食鹽的質(zhì)量還要量取一定量水,溶解時還需要攪拌較長時間,而方案二只需要用量筒量取水的體積進(jìn)行混合,混合時攪拌到混合均勻即可.方案二操作更簡便.
(3)造成誤差的可能原因:①食鹽稱量后倒入燒杯中時,將食鹽撒到外邊;②量取水時,使用了仰視讀數(shù).
答案:
(1)方案一:使用食鹽和水配制
第一步、計算:稱量固體食鹽的質(zhì)量為:100g×10%=10g;量筒量取水的質(zhì)量為:100g-10g=90g,換算成體積為90mL,
第二步、稱量:使用天平稱量固體食鹽10g,量筒量取水90毫升.
第三步:溶解:將10g食鹽倒入100毫升的燒杯中,然后將90毫升也倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌至食鹽全部溶解,就配制成了100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液.
第四步、裝瓶:將配合好的溶液倒入貼有標(biāo)簽的試劑瓶中,密封備用.

方案二:50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液和加入固體食鹽,再加入水配制
①計算:100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液中食鹽為:100g×10%=10g;
50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%食鹽溶液含食鹽為:50g×20%=10g,
還需加入水量:100g-50g=50g;合50mL水.
②稱量:用量筒量取50mL水.
③將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液倒入100mL燒杯中,再加入50mL水,用玻璃棒攪拌即可.
④裝瓶,將上述溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽.
(2)二;
(3)①食鹽稱量后倒入燒杯中時,將食鹽撒到外邊;②量取水時,使用了仰視讀數(shù).

點(diǎn)評 該題以溶液配制為載體,考查了錯誤或不規(guī)范操作引起的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的問題,解答時要認(rèn)真分析錯誤操作導(dǎo)致的溶質(zhì)或溶劑質(zhì)量的改變,再結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式,最后作出正確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖片中的信息回答下列問題:
(1)
(2)
 
(3)
(4)
(5)
(6)
(1)拿細(xì)口瓶傾倒液體藥品時,為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽
(2)納米銅具有超強(qiáng)延展性,在高溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋.
(3)用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥籠.
(4)在檢查裝置氣密性時,應(yīng)該先將導(dǎo)管的一端浸入水中,再用手緊握試管的外壁,如果觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(5)玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下 
(6)蠟燭的火焰分為三層,其中,外焰的溫度最高.

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14.A-G和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C、E是無色氣體,B是紅棕色固體,X為藍(lán)色溶液,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已省略):
(1)G的化學(xué)式是Fe3O4;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫出在自然界普遍存在反應(yīng)②,其名稱為光合作用;
(4)D與X充分反應(yīng)后過濾后得濾渣F,在濾渣F中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是Fe、Cu.

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11.氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請回答以下問題:
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(3)2012年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo),PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項(xiàng)含量的④(填序號).
①二氧化碳   、谝谎趸肌  、鄱趸颉  、芸晌腩w粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是a(填字母).
a、戴口罩     b、禁止焚燒秸稈     c、植樹造林.

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18.生活中你從暖瓶中倒水時,瓶塞應(yīng)倒放(填:“倒放”或“正方”)在桌面上,為什么?防止污染暖瓶中的水.

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2.為了測定硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)中的結(jié)晶水的含量,做下列實(shí)驗(yàn),將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱,至質(zhì)量不再變化為止,測得數(shù)據(jù)見表回答:
     物質(zhì)質(zhì)量(克)
坩堝+硫酸銅晶體  45.5
坩堝+無水硫酸銅  35.5
坩堝  20.5
(1)該反應(yīng)為(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)分解反應(yīng).
(2)硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
(3)比較結(jié)晶水含量的實(shí)驗(yàn)值和理論值,偏差的原因是加熱過程中有少量晶體濺出(填一點(diǎn)).

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9.如圖是初中化學(xué)常見的裝置,有著較多的用途.
(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體不與空氣反應(yīng)且密度大于空氣的密度;
(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水,現(xiàn)在一端吸氣,后再另一端呼氣,能(填“能”或“不能”)比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;
(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是b(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有②③(填序號).
①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣  ②便于觀察是否有氧氣  ③便于觀察輸氧的快慢.

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6.控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168
①影響因素:溫度實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是硝酸鉀和水的量.
②實(shí)驗(yàn)方案:取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10ml冷水,另一只燒杯中倒入10ml熱水,觀察硝酸鉀溶解的快慢.硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.原子核帶正電荷,電子帶負(fù)電荷,所以原子是帶電的粒子
B.相對原子質(zhì)量的單位是kg
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.分子在不斷地運(yùn)動,原子是靜止不運(yùn)動的

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