15．二甲醚（C2H6O）是一種重要的化工原料，下列關(guān)于二甲醚的說法正確的是（　�。�
A．由3個元素組成B．相對分子質(zhì)量為46g
C．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12：3：8D．二甲醚是有機高分子化合物

分析 A．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
B．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析；
D．根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析．

解答 解：A．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤；
B．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；
C．二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故正確；
D．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得二甲醚的相對分子質(zhì)量是：12×2+6×1+16=46，而有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量達到幾萬甚至幾十萬，故二甲醚不屬于有機高分子化合物，故錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1；加熱到50℃時，現(xiàn)象如圖2；甲、乙的溶解度曲線如圖3．回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲（填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲=乙（填“＞”“＜”或“=”）；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N（填“M”或“N”），P點的含義是30℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等；
（4）配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的甲物質(zhì)不飽和溶液，需量取水的體積為68mL，配制過程中玻璃棒的作用為加速溶解．
（5）若在50℃時取等質(zhì)量的M、N兩物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為M＞N（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在實驗研究中，同學們對牙膏的成分和性質(zhì)進行如下探究．
（1）小紅測定三種牙膏的pH．
甲：pH=8.5   乙：pH=7.0   丙：pH=6.5
能緩解牙齒酸痛的堿性牙膏是甲（填甲、乙或丙）．
（2）小朋對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行測定．
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
②牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
【實驗分析】根據(jù)以上資料，用如圖所示裝置測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量

①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳氣體；
②裝置C中觀察到的現(xiàn)象是有沉淀產(chǎn)生；
③實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用排出B裝置中反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體，使其被C裝置中的溶液充分吸收；
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，其中氧化鈣與水反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
【定量計算】小朋稱取10.0g牙膏樣品，加入40g稀鹽酸，恰好完全反應，裝置C中生成沉淀的質(zhì)量為1.97g．計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
【反思與評價】有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在反應前后的質(zhì)量差，同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果偏高（偏高、不變或偏低），原因可能是吸收水蒸氣或氯化氫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)，取8支試管分別用①-⑧編號后，做如下實驗．下列選項對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．①號和⑤號試管中溶液都變紅B．②號和④號試管中都產(chǎn)生氣泡
C．⑦號和⑧號試管中都產(chǎn)生沉淀D．③號和⑥號試管中溶液都變色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣．根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為C（填序號），該反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）氨氣有刺激性氣味，極易溶于水，收集氨氣的最佳裝置是F（填序號）．
（3）小明認為制取氨氣后的剩余固體中可能含有氫氧化鈣，設計如下方案：取樣品少量，加入適量的水溶解，滴加足量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明含有氫氧化鈣．小明的方案否（選填“是”、“否”）合理，理由是生成的氯化鈣也能與碳酸鈉反應生成白色沉淀．
（4）小紅在實驗時一直未能收集到氨氣，分析原 因時，發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作，該操作為檢查裝置的氣密性．改正后重新實驗，僅收集到少量氨氣，小紅認為可能是熟石灰變質(zhì)導致的，熟石灰變質(zhì)的原因Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．為了進一步驗證自己的猜想，設計如下方案：
方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取少量樣品于燒杯中，加水并攪拌形成乳白色濁液樣品中只有CaCO3
2取少量樣品于燒杯中，加水并攪拌，靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅樣品中一定含有Ca（OH）2
3取少量樣品于燒杯中，滴加足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣泡樣品中一定有CaCO3
請指出上述方案中錯誤的方案并說明理由方案1，氫氧化鈣微溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．肥皂水滴入硬水中，產(chǎn)生較多的泡沫
B．CO2通入無色酚酞試液，溶液變紅色
C．紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量白霧
D．NH3通入紫色石蕊試液，溶液變藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a長頸漏斗，b酒精燈
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，a中應加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；A裝置還可以制取二氧化碳氣體，你的理由反應物是液體和固體，反應不需要加熱；
（3）某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀通過導管進入水槽中；
（4）資料：①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱電石）與水反應制得．反應較為劇烈．   ②乙炔（C2H2）無色無味氣體，常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味．由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體．          a：實驗室制取乙炔應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），且根據(jù)反應的需要有一處需要改進．改進的方法是用分液漏斗來代替長頸漏斗．  b：防止收集乙炔氣體時里面所含雜質(zhì)的特殊臭味對空氣造成污染  最好用G（填序號）來收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
D．鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，硝酸銨中沒有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗方案中，不能達到實驗目的是（　�。�
A．用硫酸銅溶液鑒別過氧化氫溶液和純水
B．用活性炭將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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