18．下列圖象能正確對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
C．過量紅磷測定空氣中氧氣含量
D．20℃，向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液中加水

分析 A、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變分析；
B、根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)過程來分析；
C、根據(jù)紅磷燃燒時紅磷質(zhì)量的變化情況以及氧氣是否充足來分析；
D、從飽和溶液加水溶液質(zhì)量增加分析判斷；

解答 解：A、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，故坐標錯誤；
B、等質(zhì)量的鐵和鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，是鎂產(chǎn)生的多，且鎂的活動性大于鐵，鎂的斜率較大，故坐標錯誤；
C、將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒，隨著反應(yīng)的進行，紅磷質(zhì)量會越來越少，但是由于紅磷過量，固體不會減少到0，故坐標正確；
D、由于是向飽和的硝酸鉀溶液中加入水，溶液質(zhì)量會逐漸增加，而不會保持不變，故坐標錯誤；
故選項為：C．

點評 本題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，在解題時對每個選項認真分析，找準考查的知識點，結(jié)合對應(yīng)的知識遷移解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中，正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．物質(zhì)溶解通常會伴隨著能量的變化
C．降溫一定可以使不飽和溶液變成飽和溶液
D．36g氯化鈉溶解在100g水中剛好形成飽和溶液，故氯化鈉的溶解度為36g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）儀器名稱：①酒精燈；②燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，需選擇AG（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱時應(yīng)先給試管預(yù)熱，操作方法是用酒精燈火焰在試管下方來回移動，使試管均勻受熱．
（3）實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要達到控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；若要達到“隨開隨用”的目的，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D（填序號），且反應(yīng)物必須是塊狀固體與液態(tài)（或溶液）作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）
A．納米銅的性質(zhì)B．空氣的組成C．單晶硅的結(jié)構(gòu)D．電腦程序的研發(fā)

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13．某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．如圖是過濾操作的裝置圖，請回答下列有關(guān)問題：
（1）此操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）我們在生活中還可以用紗布代替濾紙來完成此操作．
（3）過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損濾液高于濾紙邊緣，儀器不干凈．（任寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物
B．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是碳元素
C．置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與，有單質(zhì)參與的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，為研究某黃銅樣品的組成，稱取黃銅樣品10g，往樣品中加入稀硫酸，實驗情況如圖所示．
（1）求黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)；
（2）求反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置制備幾種常見的氣體．

（1）寫出圖中標有①和③的儀器名稱：①試管③錐形瓶．
（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選用了A裝置，并使用了一小團棉花．你認為收集氧氣最好選用裝置E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小高同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，你認為他應(yīng)該選擇的裝置是B或C，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實驗中選用二氧化錳的作用是催化作用．實驗結(jié)束后，小高說“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小商推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個原因即可）．
（4）小劉同學(xué)也制取了一種氣體，她只能用D裝置收集，你認為該氣體應(yīng)該是CO2（填物質(zhì)化學(xué)式）
（5）小楊同學(xué)也制取了一種氣體，該既可以用E裝置收集，也能用F裝置收集，請你推測該氣體可能具備的性質(zhì)該氣體難溶于水或密度比空氣�。▽懸粭l即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中，加入催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D．工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，分離液態(tài)空氣制氧氣

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