14．下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　　）
A．生活常識：硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別；人體缺乏鈣元素--導(dǎo)致甲狀腺腫大
B．物質(zhì)鑒別：食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道；硫酸銨與磷礦粉--加水溶解
C．安全常識：長時間堆放的柴草--要不時翻動；進入陌生溶洞前--先做燈火試驗
D．“一定”與“不一定”：有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；濃溶解一定是飽和 溶液、稀溶液一定是不飽和溶液

分析 A、根據(jù)硬水和軟水的定義和鈣的生理功能判斷．
B、根據(jù)亞硝酸鹽的毒性和化肥的溶解性判斷．
C、根據(jù)緩慢氧化易引起自燃的性質(zhì)及二氧化碳的密度比空氣大，且不能供給呼吸分析判斷．
D、根據(jù)中和反應(yīng)的定義判斷；根據(jù)濃稀溶液是溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小，溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯(lián)系，進行分析解答．

解答 解：A、硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，主要是含有碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，它們的水溶液無色；鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故A錯誤．
B、亞硝酸鹽有毒，不能食用，食鹽與亞硝酸鈉不能用品嘗味道的方法鑒別，硫酸銨和磷礦粉加水溶解時只有硫酸銨溶解，可以鑒別，故B錯誤．
C、長時間堆放的柴草如不翻動，發(fā)生緩慢氧化產(chǎn)生的熱量不能散失，易達到著火點引起自燃；二氧化碳的密度比空氣大，易聚集于溶洞中，且不能供給呼吸，含量過高會使人窒息死亡，故C正確．
D、有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，但不是中和反應(yīng)；濃溶液不一定是飽和溶液，也可能是不飽和溶液；稀溶液不一定是不飽和溶液，也可能是飽和溶液，如氫氧化鈣溶液達到飽和時也是稀溶液；故D錯誤．
故選C．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室擬用如圖1的裝置來制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖2所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的制取并收集的裝置是AD或AF，反應(yīng)裝置中的試管口還缺少在試管口放一團棉花．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的收集裝置是D，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C．t2℃時，甲的飽和溶液一定比乙的飽和溶液中溶質(zhì)要多
D．t1℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解，均形成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)：
（1）請從水、氮氣、甲烷、硫酸四種物質(zhì)中，選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
①天然氣的主要成分是CH4；
②汽車用鉛蓄電池中含有的酸是H2SO4；
③充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2；
④生命的孕育和維系需要的氧化物是H2O．
（2 ）某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如圖所示．
能量3890kJ
蛋白質(zhì)48g
脂肪30g
鈣480mg
鋅6mg
鐵4mg
維生素24mg
①糖類和表中的蛋白質(zhì)、脂肪能夠為人體提供能量．
②缺鈣（填元素名稱）可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂�。�
（2）材料對我們生活的影響越來越大．
①下列屬于屬于復(fù)合材料的是c．（填字母序號）
a．鎂鋁合金　　　 b．聚乙烯　　　　 c．玻璃鋼　　　　 d．有機玻璃
②合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．但它也會對環(huán)境造成影響，如白色污染（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某實驗小組根據(jù)如圖所示裝置（圖中部分固定裝置省略）測定大理石中碳酸鈣含量，同學(xué)們設(shè)計如下實驗，請回答相關(guān)問題：（注：鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時，氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶，而不能從抽濾機流入鼓風(fēng)球）

（1）向多孔塑料瓶內(nèi)放入一定量大理石，再向抽濾瓶內(nèi)注入稀鹽酸，裝好裝置，并連接好A、B、C裝置，關(guān)閉氣體連通管上方的活塞，并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕，擠壓鼓風(fēng)球，空氣被壓入抽濾瓶，可以觀察到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體上升，稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡．
（2）當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時，打開氣體連通管的活塞，看到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體下降，反應(yīng)停止；之后不斷擠壓鼓風(fēng)球，使空氣源源不斷地進入抽濾瓶，這樣操作的目的是使產(chǎn)生的二氧化碳氣體完全進入吸收裝置；再準(zhǔn)確稱量裝置C的質(zhì)量，此時裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ANaOH；BNa2CO3．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：A→B：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；C→D：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）在圖中的物質(zhì)間還存在一些轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們分別是：Na2CO3→NaCl；Na2SO4→NaNO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：
（1）金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是它們原子的最外層電子數(shù)不同；
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是它們分子的構(gòu)成不同；
（3）NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是它們的水溶液中都含有氫氧根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．金屬元素形成的化合物，依據(jù)物質(zhì)的組成常見為氧化物、堿、鹽，甲、乙、丙、丁均是由鈣元素形成的四種常見化合物，丙、丁屬于鹽，另兩種物質(zhì)分別是氧化物和堿，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請回答
（1）甲的俗名為生石灰；其常用作食品干燥劑原因是CaO+H2O=Ca（OH）2（試用化學(xué)方程式表示）
（2）丙→甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（其他合理答案也可）（任寫一個）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“舌尖上的安全、味蕾上的健康”，下列做法合理的是（　�。�
A．購買包裝食品時關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
B．發(fā)霉的花生蒸煮后可食用
C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物
D．用福爾馬林保鮮海產(chǎn)品

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