根據(jù)如圖回答問題:

(1)若選用A裝置加熱氯酸鉀制取氧氣,還需補充的一種儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是
 
,
請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)若生成0.02mol二氧化碳,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,故答案為:酒精燈;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:應(yīng)該用向上排空氣法收集;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水變渾濁;
(3)0.02mol二氧化碳的質(zhì)量=0.02mol×44g/mol=0.88g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 100                44
   x              0.88g
 
100
44
=
x
0.88g
     x=2g
答:參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是2g.
故答案為:2g
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火災(zāi)嚴(yán)重威脅人民群眾的生命財產(chǎn)安全.消防隊員往往用水滅火,下列說法正確的是(  )
A、水可以降低可燃物的著火點
B、用點燃的木條檢查天然氣是否泄露
C、炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
D、家用電器著火時,立即用水撲滅正確的操作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前市場上補鈣的產(chǎn)品很多,如圖是某品牌補鈣產(chǎn)品的部分說明書.
(1)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)如果按說明書的用量服用,則每天補充的鈣元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用以下裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)用C裝置收集氧氣,氣體不純的原因是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān).
①根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應(yīng)特性 硬度大
②CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號)  
a.無色酚酞溶液  b.紫色石蕊溶液  c.pH試紙
③化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.天然氣最主要成分是甲烷,完全燃燒生成二氧化碳和水,該燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點是
 

1g物質(zhì)完全燃燒 甲烷    
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g 2.75 3.67
放出的熱量/kJ 56 32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗室里一些簡單的儀器經(jīng)過組裝后,可以發(fā)揮出多種功能.用如圖所示的廣口瓶(帶雙孔橡皮塞)和所給的一些儀器(①-⑦)進(jìn)行組裝,可靈活應(yīng)用在不同的實驗中.請你按照實驗要求,填寫下列空格:

(1)選用
 
 
(填序號)進(jìn)行組裝,常用于實驗室制取氣體.該裝置適用于反應(yīng)物是
 
且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng).
(2)選用
 
 
(填序號)進(jìn)行組裝,其用途有多種,如作洗氣瓶時,當(dāng)裝入濃硫酸,可用于吸收
 
; 如用于收集二氧化碳時,采用
 
進(jìn)
 
出(填導(dǎo)管接口字母,廣口瓶正放).
(3)選用④⑤進(jìn)行組裝,將④中的裝入的液體擠入廣口瓶中,出現(xiàn)氣球(氣球在瓶內(nèi))膨脹的現(xiàn)象,滴管中的液體和瓶中的氣體分別可能是:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時同學(xué)們發(fā)現(xiàn):鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰,而蠟燭燃燒卻有火焰,他們進(jìn)行了如下探究:
物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃
石蠟 50~70 300~550 約600
650 1090 300~650
1525 2750 約1800
97.8 883 約1400
【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時溫度一般
 
(填“低于”或“高于”)其沸點.
【推測】鈉在燃燒時
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
探究三:為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰?
【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì),可能的原因是:
 

通過以上探究,你對物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認(rèn)識是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣后,他設(shè)計了如下一套裝置進(jìn)行制取氣體試回答:

(1)儀器A的名稱是
 
; 其用途是
 
;
(2)寫出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號表示為
 
,若小明收集的氧氣不純,原因可能是
 
,若小明在試管口放一團(tuán)棉花,也可用另一種藥品制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 

(3)小霞利用兩種藥品制取氧氣,請你幫助她設(shè)計出用排空氣法收集氧氣的裝置,并將收集氧氣的裝置圖畫在方框內(nèi),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號表示為
 

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