13.下列各組溶液不用其他試劑就不能鑒別出來(lái)的是( 。
A.K2SO4、NaCl、Ba(OH)2、NH4NO3B.NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3
C.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3D.HCl、AgNO3、HNO3、MgCl2

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來(lái),然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái);若都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別.

解答 解:A、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí),其中有一種溶液與其它三種溶液混合時(shí)出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出有刺激性氣味的氣體,該溶液為Ba(OH)2溶液;與Ba(OH)2溶液產(chǎn)生氣體的溶液為NH4NO3,產(chǎn)生白色沉淀的為K2SO4;與碳酸鈉溶液混合無(wú)任何明顯現(xiàn)象的為NaCl溶液;故不加其他試劑可以鑒別.
B、FeCl3溶液呈黃色,首先鑒別出黃色的FeCl3溶液;把FeCl3溶液與另外三種溶液混合,出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為NaOH溶液;能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是MgCl2溶液,無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
C、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí),其中有一種溶液與其它三種溶液混合時(shí)出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為碳酸鈉溶液;與碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的為BaCl2溶液;與碳酸鈉溶液混合無(wú)任何明顯現(xiàn)象的為K2SO4溶液;故不加其他試劑可以鑒別.
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí),AgNO3與HCl、MgCl2溶液混合時(shí)產(chǎn)生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒(méi)有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無(wú)法鑒別.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí),若選項(xiàng)中有帶色的離子,首先鑒別,然后再鑒別其它的物質(zhì);若都沒(méi)有顏色,可將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.食品包裝袋上常有“開(kāi)袋后請(qǐng)盡快食用”,其原因不可能是(  )
A.防止食品吸水變潮B.防止食品失水風(fēng)干
C.防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)D.防止食品與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度近似看作1g•mL-1
(2)稱。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來(lái)的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉直至天平平衡.
(3)量取:量取水時(shí),應(yīng)選用量程為50mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒不斷地?cái)嚢,其目的是加快氯化鈉的溶解速率.
(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽.該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容是6%的氯化鈉溶液.
【反思評(píng)價(jià)】
經(jīng)測(cè)定某同學(xué)配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是AC.
A.氯化鈉固體不純                 B.量水時(shí),俯視讀數(shù)
C.指針偏左未調(diào)平就稱量           D.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān) 系如右圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種
B.b點(diǎn)溶液是藍(lán)色的
C.c點(diǎn)得到的固體為兩種
D.取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些儀器,請(qǐng)按要求填寫(xiě)儀器的名稱(每空填寫(xiě)一種儀器)

(1)取用少量粉末狀固體需要的儀器是D;
(2)要量取3mL水所需要的儀器是C和B;
(3)收集或貯存少量氣體的儀器是H;
(4)加熱少量液體需要的儀器是鐵架臺(tái)、A和E;
(5)能直接加熱的玻璃儀器是A,加熱時(shí)該容器內(nèi)液體的量不能超過(guò)容積的三分之一.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是A,B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)當(dāng)溫度為40℃時(shí),A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等;
(2)40℃將40gB物質(zhì)放入200g水中充分溶解后所得溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)50℃將40gA物質(zhì)放入50g水中充分溶解后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%;
(4)若將A物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出,最好采用的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“微觀-宏觀-符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖1所示是一瓶無(wú)色氣體,你認(rèn)為它可能是氧氣,并在瓶中畫(huà)出該氣體分子的微觀示意圖.
(2)如圖2所示為探究水組成的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能體現(xiàn)水是由氫、氧兩種元素組成的事實(shí)是電解水生成了氫氣和氧氣.
(3)若用如圖3所示微觀示意圖表示圖2發(fā)生的反應(yīng),應(yīng)用③表示(在①至④中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)如圖3中,過(guò)程①和②的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成.若要發(fā)生過(guò)程②,可以采取的措施有加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書(shū)內(nèi)容,按如下步驟進(jìn)行操作:

實(shí)驗(yàn)二:稱取5.0g粗鹽進(jìn)行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步驟操作流程如下圖所示:

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl3g,水47ml.
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子,要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)NaCl溶液溶解過(guò)程用到了玻璃棒,它的作用是攪拌加速氯化鈉溶解.
(4)粗鹽提純時(shí),操作Ⅰ的名稱為過(guò)濾.
(5)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是AB.
A.溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過(guò)濾
B.蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)道:天門城區(qū)2006年已經(jīng)引進(jìn)天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源.
(1)天然氣的主要成分是甲烷或CH4其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí),必須在管道內(nèi)注滿氮?dú),注滿氮?dú)獾哪康氖桥疟M管道內(nèi)的空氣,防止天然氣與空氣混合,點(diǎn)燃時(shí)爆炸.
(3)天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇,加入乙硫醇的目的是提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,防止爆炸事故發(fā)生.

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同步練習(xí)冊(cè)答案