分析 (1)用鋅和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置,符合制取二氧化碳的裝置:固體+液體反應(yīng),不需要加熱,所以選B裝置;根據(jù)氫氣的性質(zhì),進(jìn)行選擇收集裝置;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石來(lái)制取二氧化碳,符合制取氧氣的裝置:固體+固體反應(yīng),不需要加熱;用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取二氧化碳,符合制取氧氣的裝置:固體+固體反應(yīng),需要加熱;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行選擇收集裝置;
(3)氣體的收集:①密度小于空氣,用向下排氣法,如氫氣;密度大于空氣,用向上排氣法,如二氧化碳;②氫氣難溶于水,可用排水法;二氧化碳可溶于水,不能用排水法.
解答 解:(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置,固體+液體反應(yīng),不需要加熱,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;密度小于空氣,用向下排氣法;氫氣難溶于水,可用排水法;
(2)根據(jù)題中信息,實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,已知反應(yīng)物和生成物,制取書寫化學(xué)方程式,故其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;制取二氧化碳,不需要加熱,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 B;二氧化碳密度大于空氣,用向上排氣法,若用此法來(lái)制取CO2,收集裝置為D;
(3)如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)明顯影響.
二氧化碳可溶于水,在水面上放一層植物油的目的是.
故答為:
(1)B,C或E;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O; B,D
(4)防止CO2溶于水(造成測(cè)量不準(zhǔn)確),(意思相近均給分),無(wú).
點(diǎn)評(píng) 此題重在考察同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手;屬于擴(kuò)展性問(wèn)題,重在考察根據(jù)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)制備物質(zhì);熟記二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取、反應(yīng)原理和其化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
制取氣體 | 發(fā)生裝置(填序號(hào)) | 收集裝置(填序號(hào)) |
氧氣 | ||
二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣 | |
B. | 過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣 | |
C. | 電解水實(shí)驗(yàn) | |
D. | 分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MnO2可以加快H2O2分解產(chǎn)生O2的速率,所以催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 鈣原子核鈣離子的質(zhì)子數(shù)都是2O,所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素 | |
C. | 化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變,所以分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 | |
D. | Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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