6．膽礬的化學(xué)式為CuSO4•5H2O．請回答：
（1）膽礬中銅元素和氧元素的質(zhì)量比是4：9；
（2）膽礬的相對分子質(zhì)量是250；
（3）12.5克膽礬中含硫元素的質(zhì)量是1.6g．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）由題意，化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）膽礬中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為64：（16×9）=4：9．
（2）膽礬的相對分子質(zhì)量為64+32+16×4+5×（1×2+16）=250．
（3）12.5克膽礬中含硫元素的質(zhì)量是12.5×$\frac{32}{250}×100%$=1.6g
故答案為：（1）4：9；（2）250；（3）1.6g

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是C或E．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為D．
（3）如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某環(huán)境監(jiān)測小組的同學(xué)為檢測CO對空氣的污染情況，他們查閱資料得知：CO與PdCl2溶液反應(yīng)（水也參與反應(yīng)）產(chǎn)生黑色的鈀，同時(shí)產(chǎn)生一種酸和一種氣體．請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g，將剩余固體溶解、過濾、烘干上，回收二氧化錳．（2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑）
請計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．以下是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，按要求回答；
（1）盛有高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜，原因是防止受熱蒸發(fā)的水，在試管口再次凝結(jié)冷卻后流回灼熱的試管，使試管炸裂，在試管口處放一塊棉花，是為了防止防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）停止實(shí)驗(yàn)時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱，這是為了防止防止水倒吸入試管使熱試管炸裂．
（3）收集滿的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上，原因是防止氧氣從集氣瓶里面跑出來．
（4）（如圖）若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體應(yīng)從a端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在密閉容器中點(diǎn)燃下列氣體時(shí)，可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A．氫氣和空氣B．氮?dú)夂秃?/td>
C．二氧化碳和一氧化碳D．沼氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱明礬；操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．計(jì)算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量176；
（2）在維生素C分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比3：4：3（寫最簡比）；
（3）多少克的維生素C中含有36克碳元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空：
①液態(tài)氧氣、②加碘食鹽、③氮?dú)�、④液態(tài)氫氣、⑤干冰
（1）可用作致冷劑的是⑤      （2）可作食品保護(hù)氣的是③
（3）能治療甲狀腺疾病的是②      （4）可作火箭的助燃劑的是①．

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