5．分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．MnO2可以加快H2O2分解產(chǎn)生O2的速率，所以催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．鈣原子核鈣離子的質(zhì)子數(shù)都是2O，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素
C．化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變，所以分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

分析 A、根據(jù)催化劑能改變反應(yīng)速率考慮；
B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素進(jìn)行解答；
C、根據(jù)化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變，所以分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化進(jìn)行解答；
D、根據(jù)離子的最外層電子數(shù)不一定都為8進(jìn)行解答．

解答 解：A、催化劑能改變反應(yīng)速率，在有的反應(yīng)中加快反應(yīng)速度，在有的反應(yīng)中減慢反應(yīng)速度，故A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素，例如水分子與氖原子的質(zhì)子數(shù)也相同，故B錯(cuò)誤；
C、化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變，所以分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，故C正確；
D、離子的最外層電子數(shù)不一定都為8，例如鋰離子的最外層電子數(shù)為2，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查類(lèi)推法的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類(lèi)推，不能盲目類(lèi)推，并注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光
C．鎂帶在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末
D．硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是C或E．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為D．
（3）如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖表資料可以提供很多信息，下面是某學(xué)生對(duì)圖表資料的使用，其中不正確的是（　　）
A．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
B．根據(jù)元素周期表，判斷元素的原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量及元素在自然界中含量
C．根據(jù)溶解度曲線圖，判斷從溶液中獲得晶體的方法
D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．華裔科學(xué)家高錕因提出“以高純度的石英玻璃制造光纖”，獲得2009年諾貝爾獎(jiǎng)．工業(yè)上以石英砂（主要成分SiO2）制取高純度石英玻璃的生產(chǎn)原理如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知反應(yīng)①的另一產(chǎn)物是有毒氣體，其化學(xué)式為CO．
（2）已知反應(yīng)②為化合反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4．
（3）已知反應(yīng)③除生成二氧化硅外還有一種氣體生成，則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為SiCl4+O2 $\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$SiO2+2Cl2．
（4）將反應(yīng)③中的氧氣換成氫氣，可制得生產(chǎn)計(jì)算機(jī)芯片的高純硅，則另一產(chǎn)物的化學(xué)式為HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面三個(gè)化學(xué)變化的表達(dá)式：
C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2　　2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O　　　CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（1）找出它們的共同點(diǎn)，并寫(xiě)出其中的三點(diǎn)：
①都屬于化合反應(yīng)②反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃③都是氧化反應(yīng)
（2）找出其中一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)的一個(gè)不同點(diǎn)CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2與其它兩個(gè)不同之處是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某環(huán)境監(jiān)測(cè)小組的同學(xué)為檢測(cè)CO對(duì)空氣的污染情況，他們查閱資料得知：CO與PdCl2溶液反應(yīng)（水也參與反應(yīng)）產(chǎn)生黑色的鈀，同時(shí)產(chǎn)生一種酸和一種氣體．請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g，將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干上，回收二氧化錳．（2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑）
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量176；
（2）在維生素C分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比3：4：3（寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；
（3）多少克的維生素C中含有36克碳元素？

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