12．某校科學(xué)興趣小組同學(xué)，為了具體了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴厩闆r．
（1）用空氣泵將空氣吸入一容器中，容器中有一濾網(wǎng)，濾網(wǎng)能吸附通過(guò)它的空氣中的懸浮物．將濾網(wǎng)置于精密的天平上，測(cè)出附著在濾網(wǎng)上的顆粒物總質(zhì)量（毫克）．如圖是每隔l小時(shí)進(jìn)行一次觀察的記錄圖表，從圖中可以看出，在下面四個(gè)時(shí)間段中，空氣最渾濁即懸浮物最多的是8---9時(shí)．
（2）取剛降到地面的雨水，測(cè)定其pH，以后每隔10分鐘測(cè)定一次，共測(cè)定4次，數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定次數(shù)第1次第 2次第3次第4次
PH4.924.824.764.75
從測(cè)定的數(shù)據(jù)可知，降到地面的酸雨的酸性逐漸增強(qiáng) （選填“減弱”或“增強(qiáng)”）．
（3）控制大氣污染，創(chuàng)建綠色桐鄉(xiāng)．你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)控制大氣污染？植樹(shù)造林．

分析 （1）觀察圖示看空氣最渾濁即懸浮物最多的是哪個(gè)時(shí)間段；
（2）酸性溶液的pH小于7，酸性越強(qiáng)，pH越��；
（3）加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，控制污染物的排放，使用清潔能源，積極植樹(shù)、造林、種草等，都可控制大氣污染．

解答 解：（1）觀察圖示可知空氣最渾濁即懸浮物最多的時(shí)段是8---9時(shí)；
（2）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，pH越來(lái)越小，故酸性越來(lái)越強(qiáng)．
（3）防止大氣污染的措施有：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，控制污染物的排放，使用清潔能源，積極植樹(shù)、造林、種草等．
故答案為：（1）8---9時(shí)；
（2）增強(qiáng)；                
（3）植樹(shù)造林．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染和防止是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)也就成為考查的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們注意理論知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．王麗同學(xué)立志將來(lái)做個(gè)醫(yī)生，下面是她設(shè)想的一些醫(yī)療方法，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．在流感發(fā)生時(shí)，為預(yù)防傳染，可將教室的門(mén)窗關(guān)閉，用食醋熏蒸
B．給胃酸過(guò)多的人服用含Al（OH）3的藥品
C．做胃X光透視的人需口服含硫酸鋇的“鋇餐”，現(xiàn)將其改為口服碳酸鋇
D．預(yù)防佝僂病，可服用含鈣的葡萄糖酸鈣片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．工業(yè)制純堿，是向飽和食鹽水中通入氨氣和二氧化碳，獲得碳酸氫鈉晶體，它的反應(yīng)原理可用下列化學(xué)方程式表示：
NH3+CO2+H2O=NH4HCO3     …①
NH4HCO3+NaCl（飽和）=NaHCO3↓+NH4Cl   …②
將所得碳酸氫鈉晶體加熱分解后即可得到純堿．請(qǐng)回答：
（1）工業(yè)所制純堿中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，其原因是結(jié)晶析出的碳酸氫鈉晶體表面沾有從溶液中帶出的少量氯化鈉．
（2）現(xiàn)有甲、乙兩組的學(xué)生，欲測(cè)定某工業(yè)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)如下．

甲組：取10.00g樣品，利用上圖所示裝置，測(cè)出反應(yīng)后裝置C中堿石灰的增重為3.3g．
乙組：取10.00g樣品，向其中加入過(guò)量的鹽酸，直至樣品中無(wú)氣泡冒出，加熱蒸發(fā)所得物并在干燥器中冷卻至室溫后稱(chēng)量．反復(fù)加熱、冷卻、稱(chēng)量，直至所稱(chēng)量的固體質(zhì)量幾乎不變?yōu)橹�，此時(shí)所得固體的質(zhì)量為10.99g．
請(qǐng)分析、計(jì)算后填表：
分析與計(jì)算計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因及對(duì)結(jié)果的影響
甲組79.5%失敗加入的稀硫酸沒(méi)有完全將碳酸鈉反應(yīng)掉，且沒(méi)有冷卻至室溫，部分二氧化碳存在于裝置內(nèi)，沒(méi)有被C裝置內(nèi)的堿石灰所吸收，造成測(cè)量結(jié)果偏小
乙組99.6%成功

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)下圖的A和B實(shí)驗(yàn)回答：（C圖為Ca（OH）2溶液的溶解度曲線）

（1）A圖中溫度計(jì)的示數(shù)將上升．
（2）為使B圖中Ca（OH）2溶液出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，則試管中使用的固體可能是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明從菜場(chǎng)買(mǎi)了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋殼會(huì)破裂有的不破裂．她想：蛋殼的抗裂強(qiáng)度與什么因素有關(guān)呢？
小明了解到雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
①分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎，稱(chēng)取兩種蛋殼；
②將蛋殼分別放進(jìn)兩份足量的稀鹽酸中；
③充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的某一溶液中（如圖）；
④再測(cè)出反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量．
（1）對(duì)兩種蛋殼，小明要控制的是蛋殼質(zhì)量相同；
（2）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，小明的猜想是：蛋殼的抗裂強(qiáng)度可能與蛋殼中碳酸鈣的含量有關(guān)；
（3）③中“某一溶液”應(yīng)該是石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．利用無(wú)色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是（　�。�
A．氯化鋇 硫酸 鹽酸B．氫氧化鈉  氫氧化鉀  鹽酸
C．碳酸鉀  碳酸鈉  鹽酸D．氯化鈉  氫氧化鈉 鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．25℃時(shí)，向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．5%B．9.5%C．10%D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)藥品取用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶中
B．為避免中毒，不允許聞任何藥品的氣味
C．當(dāng)未指明用量時(shí)，液體應(yīng)取最少量即l-2ml
D．當(dāng)未指明用量時(shí)，固體應(yīng)蓋滿(mǎn)容器底部即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．稀鹽酸與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖所示．
（1）據(jù)圖分析，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)是往稀鹽酸（填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”，下同）滴入氫氧化鈉溶液中．
（2）小科在將兩種溶液混合后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯的反應(yīng)現(xiàn)象．為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液分成兩等份，其中一份加入試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．由此小科得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論．小敏認(rèn)為小科的結(jié)論是不合理的，其理由是若鹽酸過(guò)量，酚酞也不變色的．把另一份加入蒸發(fā)皿中進(jìn)行加熱，最終得到白色晶體，那么該晶體的組成是NaCl（用化學(xué)式表示）

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