14．圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到 50g水中不斷攪拌，形成的溶液的質(zhì)量是60g．
（2）使a從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑．
（3）將t2℃時(shí)，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是 D（填序號(hào)）．
A．c＞a=b B． b＞a=c C．a(chǎn)＞b＞c D．c＞b＞a．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）t1℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度是20g，所以30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液的質(zhì)量是60g；
（2）使a從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑；
（3）t1℃時(shí)，b物質(zhì)的溶解度最大，a、c物質(zhì)的溶解度相等，a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，降低溫度會(huì)析出晶體，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，不會(huì)析出晶體，應(yīng)該按照t2℃時(shí)的溶解度進(jìn)行計(jì)算，所以將t2℃時(shí)，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，a析出的晶體最多，b析出的晶體較少，c物質(zhì)不會(huì)析出晶體，所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是：c＞b＞a，故選：D．
故答案為：（1）60；
（2）蒸發(fā)溶劑；
（3）D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（a）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①試管，②酒精燈，③鐵架臺(tái)，④集氣瓶．
（b）請(qǐng)指出圖中的四處錯(cuò)誤：
①試管口高于試管底部，
②用向下排空氣法收集，
③用酒精燈的焰心加熱，
④試管口未放棉花．
（c）請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（d）下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面正確的順序是③④⑤①②⑦⑥．（用序號(hào)表示）
（2）將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號(hào)填入空格中：
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)原因描述
A、制取裝置中試管口略向下傾斜（1）防止水沿導(dǎo)管倒流入熱試管，引起試管炸裂
B、排水法收集完氧氣時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（2）不易溶于水，密度比空氣大
C、收集氧氣可用排水法，也可用向上排空氣法（3）防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)管排出
D、實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性（4）防止冷凝水回流使試管炸裂
A（4）B（1）C（2）D（3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）鑒別羊毛纖維和棉纖維，若取樣燃燒后，聞到燒毛發(fā)的氣味，該纖維是羊毛纖維．
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中降低水的硬度可采取的方法是煮沸．
（3）農(nóng)業(yè)尚未提高作物產(chǎn)量，要科學(xué)用肥．過(guò)磷酸鈣屬于磷肥，硝酸銨屬于氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為用10mL量筒量取液體時(shí)的實(shí)際情景（只畫出片段）．則所量取液體的體積應(yīng)為（　�。�
A．（b+0.1）mLB．（10-a-0.4）mLC．（a-0.4）mLD．（b+0.2）mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，在一定條件下四種物質(zhì)存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+B→C+D．  
（1）若A是硫酸，B是氫氧化鈉，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物，且A有毒性，D能被磁鐵吸引．
①C的固體俗稱干冰；   ②D的合金可用于制作炊具，主要是利用它的導(dǎo)熱性．
（3）若A、C是都是金屬單質(zhì)，B、D都是鹽，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可），該反應(yīng)說(shuō)明金屬活動(dòng)性：A＞（選填“＜”或“＞”）C．
（4）鋁為什么有很好的耐腐蝕性？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．時(shí)下有些“非主流”的青年喜歡染發(fā)，但其并不知道染發(fā)時(shí)用到的著色劑--對(duì)苯二胺，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，對(duì)身體傷害很大．學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的你，還打算染發(fā)嗎？已知“對(duì)苯二胺”化學(xué)式為C6H8N2，回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)苯二胺中的相對(duì)分子質(zhì)量為108．
（2）對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為18：2：7．
（3）多少質(zhì)量的“對(duì)苯二胺”中含14.4克碳元素？答：21.6克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．2015年8月，天津港發(fā)生特大爆炸，造成巨大財(cái)產(chǎn)損失．據(jù)調(diào)查爆炸元兇是硝酸銨，遇高溫或撞擊均能生成大量氣體，放出大量的熱，方程式為2NH4NO3═2N2↑+O2↑+4X，產(chǎn)生的氧氣又為易燃物的燃燒提供條件，產(chǎn)生的水又與硝酸銨反應(yīng)，因而發(fā)生爆炸．
根據(jù)題意回答：
（1）X的化學(xué)式為H2O，上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）若16噸硝酸銨完全分解，會(huì)產(chǎn)生多少氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在各旅游景點(diǎn)使用純電動(dòng)公務(wù)車，可減少有害物質(zhì)的排放．車用鋰電池的總反應(yīng)可表示Li+MnO2═LiMnO2．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中Mn的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．LiMnO2為新型氧化物D．LiMnO2為鋰、錳、氧的合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．A-H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）

①反應(yīng)F→B的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+2Cu
②D的化學(xué)式是Cu（OH）2．
③寫出反應(yīng)A$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$E化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
④答出G的一種用途常用做建筑材料．

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