16.聯(lián)合國(guó)確定從2005~2015年,開展主題為“生命之水”國(guó)際行動(dòng)10年.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)洪水時(shí),不清澈的自然界水變成飲用水,需經(jīng)過①②③⑤.
①沉淀 、谶^濾 、畚健 、苷麴s 、菹
(2)區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用肥皂水.
(3)今年3月份在北京召開的“兩會(huì)”期間,其中“關(guān)于水資源”的話題成了大會(huì)一個(gè)亮點(diǎn),大會(huì)提出了“保護(hù)水資源,節(jié)約用水,已是刻不容緩”的口號(hào).
請(qǐng)你參考右邊一幅圖,根據(jù)圖中提供的信息運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從不同角度提出保護(hù)水資源的建議各一條.
例:①從水的污染方面:禁止工廠“三廢”的排放;
②從節(jié)水的角度:將生活中水重復(fù)循環(huán)使用;
③水節(jié)水徽記的意義方面:人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水和節(jié)約用水.

分析 根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物;根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答即可.

解答 解:(1)不清澈的自然界水變成飲用水,可以先經(jīng)過沉淀除去大顆粒不溶性雜質(zhì),再經(jīng)過過濾除去小顆粒不溶性雜質(zhì),再經(jīng)過吸附除去異味可色素,再經(jīng)過消毒除去細(xì)菌微生物,不需要蒸餾,故填:①②③⑤;
(2)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,與肥皂水混合會(huì)產(chǎn)生大量的浮渣;軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,與肥皂水混合會(huì)產(chǎn)生泡沫,使用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,故填:肥皂水;
(3)②將生活中的水進(jìn)行重復(fù)循環(huán)利用,可以達(dá)到節(jié)約用水的目的,故填:將生活中水重復(fù)循環(huán)使用;
③節(jié)水徽記提醒人們要珍惜水、節(jié)約用水,故填:人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水和節(jié)約用水.
答案:
(1)①②③⑤;
(2)肥皂水;
(3)②將生活中水重復(fù)循環(huán)使用;③人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水和節(jié)約用水.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水以及節(jié)約用水的目的,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
(1)感官性指標(biāo)中的一項(xiàng)為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈
水過程中的一步操作為如圖,其名稱是過濾,圖中缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)電解水實(shí)驗(yàn)中與正極相連的一端收集的氣體是氧氣,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..
(3)請(qǐng)舉出一個(gè)“保障水安全”的做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
二氧化碳CO2;水H2O;氧氣O2;四氧化三鐵Fe3O4;氮?dú)釴2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.有40g 5%的硝酸鉀溶液,若將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到10%,應(yīng)采用的方法是( 。
A.加入40g15%的硝酸鉀溶液B.把溶液傾倒一半
C.加入2g硝酸鉀固體D.把溶劑蒸發(fā)掉20g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.人類每時(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)空氣主要由氮?dú)猓ㄌ钗镔|(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等.
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于B(填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于A.
A.制造霓虹燈             B.醫(yī)療急救
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了
PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是D(填字母序號(hào)).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟.
a.按圖示連接好裝置;
b.檢查裝置的氣密性;
c.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等
分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;.
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式
為磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中.
④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶?jī)?nèi)水面上方空間的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(4)木炭在氧氣中燃燒.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
①天然氣用作燃料  ②活性炭用于吸附色素  ③氮?dú)庥米霰Wo(hù)氣  ④銅絲用作導(dǎo)線.
A.①②③B.C.①③D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.張曉同學(xué)最近厭食并生長(zhǎng)遲緩,去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)缺少必需元素-鋅,醫(yī)生建議服用葡萄糖酸鋅口服液補(bǔ)鋅(葡萄糖酸鋅的化學(xué)式:C12H22O14Zn),按要求回答下列問題.(有計(jì)算過程的寫出計(jì)算過程)
(1)計(jì)算葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比.
(2)計(jì)算葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到O.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是某化肥的標(biāo)簽,請(qǐng)列式計(jì)算. 
(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為:80.
(2)NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:7:1:12.
(3)通過計(jì)算來說明此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤?

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