【題目】根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置填空:

1)儀器a的名稱是________,儀器b的名稱是______

2)如果用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是,裝置中棉花的作用是______,裝置中還缺少的玻璃儀器是______,反應(yīng)文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______,可選用的收集裝置是________

3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______

4)為測(cè)定高錳酸鉀生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置(液體為水)______進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(填編號(hào)).

【答案】試管 水槽 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 酒精燈 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) CE 過(guò)氧化氫+氧氣

【解析】

1)由圖可知,儀器a的名稱是試管,故填試管;

儀器b的名稱是水槽,故填水槽。

2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口處放一團(tuán)棉花,可以避免高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體,故填防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,加熱時(shí)需要用酒精燈提供熱量,而裝置圖中缺少酒精燈,故填酒精燈;

高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)是一種物質(zhì)參加反應(yīng)生成三種新物質(zhì)的反應(yīng),符合分解反應(yīng)的特征,屬于分解反應(yīng),故填分解反應(yīng);

氧氣的密度大于空氣的密度,收集氧氣可選擇向上排空氣法,即裝置C,氧氣不易溶于水,收集氧氣還可以選擇排水法,即裝置E,故填CE。

3)過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為:過(guò)氧化氫+氧氣。

4)氧氣不易溶于水,且水的密度小于水的密度,所以測(cè)定氧氣的體積時(shí),密度小的氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入瓶中,密度大的水從長(zhǎng)管流出進(jìn)入量筒,進(jìn)而測(cè)出氧氣的體積,故填丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某合金的主要成分為 ZnFe Cu。研究小組利用該合金制成的機(jī)械零件廢棄物制取高純度的 ZnO,其部分工藝流程如下圖所示。請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)前將廢棄物處理成粉末的目的是:_________;

2)濾渣中一定有_________;

3)加酸溶解廢棄物時(shí),需要通風(fēng)并遠(yuǎn)離火源,其原因是_________;

4)焙燒 Zn(OH)2 發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;

5)研究小組利用上述的廢棄物測(cè)定稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他分四次向 182.5g 稀鹽酸中加入含有雜質(zhì)的廢棄物,記錄所加廢棄物與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如下表所示。

次數(shù)

1

2

3

4

廢棄物質(zhì)量/g

5

5

5

5

氫氣質(zhì)量/g

0.15

0.15

0.1

0

請(qǐng)幫小組計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_______________

2)若用裝置 A 制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______,②______。

2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置字母序號(hào),下同)。該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B____________(填字母序號(hào))。

4)檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳的操作方法是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)的物質(zhì),回答問(wèn)題。

1)甲是生命活動(dòng)中最重要的氣體單質(zhì)能供給呼吸,甲是_____(寫化學(xué)式)。

2)乙是化合物既可以作氣體燃料,又可以用來(lái)冶煉金屬鐵。乙的化學(xué)式是_____;乙與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3)丙可以由丁與水在常溫下反應(yīng)制得,丙常用來(lái)改良酸性土壤,丁的化學(xué)式為_____。

4)下列有關(guān)丙和丁敘述正確的是_____(填字母序號(hào))。

A 丁與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B 丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存

C 向滴有酚酞試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無(wú)色,則所得溶液中的溶質(zhì)一定只有一種

D 將少量丁加到丙的飽和溶液中,溶液變渾濁(恢復(fù)到原溫度),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下列儀器裝置完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)一:

①寫出圖一中儀器a的名稱_______;

②若用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是_______(填裝置標(biāo)號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。

2)實(shí)驗(yàn)二:

①原裝置中蒸餾瓶?jī)?nèi)要放沸石的目的是_______________

②改進(jìn)裝置中的漏斗與原裝置中的_________(填“b”、“c”或“d)作用相同;

③裝置改進(jìn)后,下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。

A同樣可以降低水的硬度

B冰塊與水的性質(zhì)完全相同

C比原裝置得到的蒸餾水更純

D利用太陽(yáng)光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不準(zhǔn)確。為什么呢?

(進(jìn)行猜想)(1)裝置漏氣;

2____________,導(dǎo)致裝置內(nèi)有氧氣剩余。

(實(shí)驗(yàn)與交流)在老師的指導(dǎo)下,小亮分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣的濃度分別為8.84%3.21%,請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是:________________。

(再探究)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中易生銹(Fe2O3xH2O,利用鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖),實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)前體積

實(shí)驗(yàn)后體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸溜水

燒杯內(nèi)剩余蒸溜水

131mL

90.0mL

63.6mL

計(jì)算出空氣氧氣體積含量為________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

(結(jié)論與反思)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇 _________(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可減小實(shí)驗(yàn)誤差。

(拓展延伸)銅也能與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕生成銅綠[主要成分為Cu2 (OH)2CO3],若將上圖實(shí)驗(yàn)中的鐵粉換成銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由:____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1A處通入氣體的化學(xué)式為_____________C中盛有的試劑是_____________;

2B、C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是_______________;_______________。

3)該套裝置的不足之處是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)取用木炭的儀器叫_____,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭_____(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,老師告訴我們說(shuō),實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是_____。

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