利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的________ 或獲取________ 是人類開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的．

新物質(zhì)；能量 【解析】 人類開(kāi)展化學(xué)研究，就要研究物質(zhì)的變化，通過(guò)化學(xué)變化制取新物質(zhì)，以滿足物質(zhì)的需要，在變化中常伴隨著能量的變化，也可以滿足能量的需要。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市2018屆九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

將括號(hào)中的物質(zhì)加入到下列物質(zhì)的溶液中，能使溶液的pH明顯增大的是．（　　）

A. 飽和石灰水（稀硝酸）

B. 稀硫酸（硝酸鋇溶液）

C. 硝酸（氫氧化鈉溶液）

D. 氯化鈉溶液（硝酸鋇溶液）

C 【解析】 pH取值范圍從0～14，且分為小于7為酸性，等于7為中性，大于7為堿性；因此使溶液的pH明確增大，應(yīng)向酸中加堿來(lái)實(shí)現(xiàn)。 A、石灰水為堿性，pH大于7，加入稀硝酸，發(fā)生中和反應(yīng)，溶液的pH會(huì)明顯減小；B、稀硫酸呈酸性，pH小于7，加入硝酸鋇溶液，與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸，溶液的pH無(wú)明顯變化；C、硝酸呈酸性，pH小于7，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)生中和反應(yīng)，溶液的pH會(huì)明...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測(cè)試卷 題型：單選題

分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法。以下推理成立的是

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

B. 帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子，所以離子都是帶電荷的粒子

C. 酸能使石蕊溶液變紅色，所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸

D. 因?yàn)镃O、CO2中氧元素都顯-2價(jià)，所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價(jià)

B 【解析】 試題A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；B選項(xiàng)帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子，所以離子都是帶電荷的粒子，是正確的敘述；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，使使石蕊石蕊變紅色的溶液為酸性溶液；D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，氧元素的化合價(jià)在水中為-2；過(guò)氧化氫中為-1；故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測(cè)試卷 題型：單選題

硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病．已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是

A. 核電荷數(shù)為79

B. 核外電子數(shù)為34

C. 質(zhì)子數(shù)為34

D. 中子數(shù)為45

A 【解析】 試題分析∶A．核電荷數(shù)為34.B．核外電子數(shù)為34.C．質(zhì)子數(shù)為34.D．中子數(shù)為45.故A不正確。 考點(diǎn)∶考查與微觀粒子結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活。

（1）“低碳”倡導(dǎo)低消耗，主要是為了減少________（填化學(xué)式）的排放量；“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源，但并不能實(shí)現(xiàn)“低碳”，寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：________

（2）常見(jiàn)的凈水方法有：①過(guò)濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒，自來(lái)水廠一般選用的凈水方法的先后順序?yàn)開(kāi)_______（填序號(hào)）；水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時(shí)與水反應(yīng)生成，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

CO2C2H5OH+3O22CO2+3H2O⑤④①②⑥MgCO3+H2OMg(OH)2+CO2 ↑ 【解析】 (1) “低碳”倡導(dǎo)低消耗，主要是為了減少二氧化碳的排放量；乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O； (2)將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是（）

A. 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B. 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 物質(zhì)的性質(zhì)與變化 D. 物質(zhì)的用途與制取

B 【解析】 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容判斷，化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解析】 化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)屬于物理學(xué)科研究的內(nèi)容． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在①環(huán)境保護(hù)；②能源開(kāi)發(fā)利用；③新材料研制；④生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中；與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是（ ）

A. 只有②③④ B. 只有①②③ C. 只有①②④ D. ①②③④

D 【解析】 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務(wù)于社會(huì)，如何做才能不污染環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很?chē)?yán)重，所以化學(xué)在研究開(kāi)發(fā)一些新能源，制取一些新材料．生命過(guò)程探索也是離不開(kāi)我們化學(xué)研制出的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測(cè)試卷 題型：單選題

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解不正確的是 ( )

A. 質(zhì)子數(shù)為11 B. 核外電子數(shù)為22.99

C. 元素符號(hào)為Na D. 元素名稱為鈉

B 【解析】 A、鈉元素的質(zhì)子數(shù)為11，故A正確； B、鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，故B錯(cuò)誤； C、鈉元素的元素符號(hào)為Na，故C正確； D、元素名稱為鈉，故D正確； 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是（　�。�

A. 紅磷 B. 木炭 C. 鐵絲 D. 硫

D 【解析】 A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，沒(méi)有藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，沒(méi)有火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，沒(méi)有火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)正確。故選D。

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