2.如表是活禽市場某種消毒液的主要成分:
用   途殺菌消毒
主要成分硝酸、硝酸銀、過氧化氫
請(qǐng)根據(jù)此表,將下列帶點(diǎn)部分的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上:
(1)該消毒液的溶劑H2O;
(2)該消毒液中含有的金屬離子Ag+
(3)標(biāo)注硝酸中氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 (1)該消毒液的溶劑是水,寫出其化學(xué)式即可.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,寫出其離子符號(hào)即可.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)該消毒液的溶劑是水,其化學(xué)式為:H2O.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,其離子符號(hào)為:Ag+
(3)硝酸中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),氮元素顯+5價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故硝酸中氮元素的化合價(jià)可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3
故答案為:(1)H2O;(2)Ag+;(3)H$\stackrel{+5}{N}$O3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的雜質(zhì)氯化鈣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案流程如圖:
(1)步驟①加水的目的是固體溶解.
(2)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)加入過量鹽酸對(duì)得到的氯化鈉純度無(填“有”或“無”)影響;操作b的名稱是蒸發(fā),其中玻璃棒的作用是攪拌,防止固體顆粒外濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂等雜質(zhì).以下是除去食鹽樣品中雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)流程,根據(jù)流程圖回答:

(1)操作A的名稱是過濾;
(2)加入的試劑B是稀鹽酸(填名稱);
(3)加入NaOH時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(不考慮生成微溶物可能形成的沉淀).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

(1)t℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系:a大于b(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)在20℃時(shí)a、b的溶解度相等,此時(shí)150g水中最多可溶解物質(zhì)30g.
(3)要使飽和的a溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的措施是升高溫度?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)含有氫分子的是( 。
A.H2OB.H2C.H2CO3D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.湖北省孝感市的應(yīng)城、云夢等地蘊(yùn)藏著豐富的氯化鈉資源,某中學(xué)的化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有氯化鎂、氯化鈣.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)回答下列問題:

(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的氯化鎂或鎂離子;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的玻璃儀器是漏斗;
(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為Na2CO3、NaCl、NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖,小紙花噴灑某溶液后掛在燒杯上方,片刻后變成紅色.請(qǐng)推測噴灑溶液和燒杯中溶液,可能是什么?
噴 灑 液:石蕊試液;
杯中溶液:濃鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:(氫氧化鈣變質(zhì)生成碳酸鈣,碳酸鈣不溶于水.)
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置.
①取上層清液,滴入無色酚酞溶液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸.
若①無色酚酞溶液變紅
②有氣泡產(chǎn)生

則部分變質(zhì)
若①無色酚酞溶液不變紅
②有氣泡產(chǎn)生

則完全變質(zhì)
若①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產(chǎn)生
則沒有變質(zhì)
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式(只要求寫一個(gè)):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會(huì)兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小明:可能是個(gè)偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣
中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會(huì)兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體氫氧化鎂中沒有自由移動(dòng)的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
(2)小紅設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想,請(qǐng)將其方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7(填“<”、“>”、“=”);冷卻后pH變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”)

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