15．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B．過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C．過濾時(shí)，若流速慢可用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌使流速加快
D．在燒杯中溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌

分析 A、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、過濾時(shí)，若用玻璃棒在漏斗中攪拌，會(huì)使過濾失�。�
D、根據(jù)溶解操作的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊，故選項(xiàng)說法正確．
B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，故選項(xiàng)說法正確．
C、過濾時(shí)，若用玻璃棒在漏斗中攪拌，會(huì)使雜質(zhì)進(jìn)入過濾過的液體，使過濾失敗，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、在燒杯中溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌，以加速氯化鈉的溶解，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（　�。�
A．通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集
B．二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集
C．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸
D．碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行凈化黃泥水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）從組成物質(zhì)的種類看，黃泥水屬于混合物．要除掉黃泥水中的不溶性雜質(zhì)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是過濾，該方法是根據(jù)各成分的不同進(jìn)行分離的．現(xiàn)在提供的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、膠頭滴管、濾紙，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．進(jìn)行該項(xiàng)操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)速度較慢，造成這種現(xiàn)象可能的原因是黃泥水中泥沙太多或?yàn)V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或?yàn)V紙與漏洞內(nèi)壁之間有氣泡（回答1點(diǎn)即可）．
（2）該同學(xué)進(jìn)行（1）中操作后，發(fā)現(xiàn)得到的液體略帶黃色，你認(rèn)為他可以加入的物質(zhì)是除掉這種顏色，這個(gè)過程屬于物理變化．要證明得到的澄清的液體是硬水還是軟水，他可以用肥皂水來檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用C和G裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若將C裝置換成D裝置，則優(yōu)點(diǎn)是可以得到比較平穩(wěn)的氣流、便于控制反應(yīng)的劇烈程度等．選用G裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)．當(dāng)集氣瓶收滿氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管從瓶口移開，在水中蓋上玻璃片，移出水面，正放在桌面上．停止加熱時(shí)，應(yīng)A（填字母），以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
A．先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈    B．先熄滅酒精燈，后從水槽中移出導(dǎo)管
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，選用的制取裝置是BE（填字母），發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已滿．
（4）選用A和G中裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（5）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖2：

下列說法正確的是AD（填字母）
A．氧化汞分解過程中，原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變    B．氧化汞、汞、氧氣都是化合物
C．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變    D．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
（6）利用圖3的裝置，可以粗略測(cè)定出空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)過程是：
第1步：在一個(gè)容積為V毫升的集氣瓶加V1毫升（少量）的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子．
第3步：待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾．此時(shí)水進(jìn)入集氣瓶，
最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處．
請(qǐng)回答下列問題：
①在此設(shè)計(jì)方案中，能否用木炭代替紅磷不能；
②實(shí)驗(yàn)中紅磷必須要過量，目的是：耗盡集氣瓶中的氧氣；
③該方案中計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：（V2-V3）÷（V-V1）×100%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空：
①用“”表示氮原子，則“”表示N2．
②地殼中的元素含量第二的元素Si．
③構(gòu)成硫酸銅的陰離子SO42-．
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體化學(xué)式是H2．
（2）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖1中①表示的是原子．

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是8．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鮮牛奶變質(zhì)B．糯米釀酒C．鋼絲球刷碗D．常綠植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，比如用淘米的水澆花，使用節(jié)水龍頭（答你在生活中的兩點(diǎn)做法）；另一方面要防治水體污染，措施有工業(yè)污水、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．現(xiàn)有氫氣和氧氣的混合氣體10g在密閉容器中，充分反應(yīng)后，得到9g水，則該混合氣體中氫氣與氧氣的質(zhì)量比可能是（　�。�
A．2：3B．1：4C．1：8D．1：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．常用的食用糖是白色固體，把食糖放入水中，可以觀察到食糖溶于水中了，這主要是物理變化．如果把食糖放在鐵鍋中加熱，會(huì)逐漸變成液體，這是食糖發(fā)生了物理變化，繼續(xù)加熱食糖逐漸變成了黑色的炭，這是食糖發(fā)生了化學(xué)變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案