17.某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究.探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,于是他用帶火星的木條試驗,看木條是否復燃.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導致C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂后果發(fā)生.
【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時爆炸.實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸.

分析 提出猜想:進行猜想要考慮到反應前后元素種類不變;
(2)根據(jù)題中信息結合化學方程式的寫法考慮;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析;
實驗探究:點燃可燃性氣體和空氣的混合物容易發(fā)生爆炸;
結論:根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗結論;
思維拓展:因為加入金屬鐵有氫氣生成,所以溶液中可能含有酸.

解答 解:鐵粉投入硫酸銅溶液中,反應前含有S、O、H、Cu元素,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出猜想;
故答案為:質(zhì)量守恒定律;
(2)二氧化硫和氫氧化鈣反應會生成亞硫酸鈣和水;
故答案為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;
(3)濃硫酸具有吸水性,故裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,若去掉B裝置,可能導致C裝置中的硬質(zhì)玻璃管受熱不均而破裂;
故答案為:C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂;
實驗探究:可燃性的氣體和空氣混合加熱時可能會發(fā)生爆炸,因此先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時爆炸;
故答案為:排出裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時爆炸;
結論:A裝置中溶液不變渾濁,說明沒有二氧化硫,H2可以使CuO還原成紅色的Cu,故產(chǎn)生的氣體為氫氣;
故答案為:氫氣;
思維拓展:因為有氫氣生成,鐵應該與酸反應產(chǎn)生氫氣,故答案為:酸.

點評 本題主要考查化學實驗的方案設計與評價,在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合所給的知識和學過的知識進行分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.已知20℃時食鹽的溶解度為36克,往50克20℃的水中加入20克食鹽后,回答下列問題:
(1)所得食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為26.5%;
(2)剩余沒有溶解的食鹽質(zhì)量為2克;
(3)為了分離出未溶解的食鹽,可采用過濾的方法;
(4)若要從余下的飽和食鹽水中得到食鹽,可采用蒸發(fā)溶劑的結晶方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列元素符號書寫正確的是( 。
A.鎂mGB.鈷COC.鈣CaD.氫He

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.配平下面方程式,把完整的方程式寫在橫線上.
(1)FeS2+O2--Fe2O3+SO2 4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)Cu2(OH)2CO3--CuO+CO2+H2OCu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
(3)KMnO4--K2MnO4+MnO2+O2 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$-K2MnO4+MnO2+O2↑,
(4)CO+Fe3O4--Fe+CO2 4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(5)Al+Fe3O4--Fe+Al2O3 8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
(6)Al+H2SO4--Al2(SO43+H2 2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
(7)Al(OH)3+HCl--AlCl3+H2O2Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+3H2O
(8)C22H46+O2--CO2+H2O3Fe+2H3PO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3( PO42+3H2
(9)Fe+H3PO4--Fe3 ( PO42+H23Fe+2H3PO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3( PO42+3H2
(10)H2+Fe2O3--Fe+H2O3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列圖示的實驗操作正確的是( 。
A.
氧氣驗滿
B.
   取用藥品
C.
聞氣體的氣味
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)如圖回答問題.
  
(1)實驗儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是①②③(填數(shù)字序號).
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進行制取
②先均勻加熱,再對著藥品部位集中加熱
③先等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集
④先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,所選用的發(fā)生和收集裝置分別為BD(填字母序號),證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某校綜合實踐活動小組為完成制取紅糖的相關的研究課題,來到了制糖基地進行了實地調(diào)查.
(1)他們先來到榨糖間,發(fā)現(xiàn)有榨糖師傅正把糖梗放入榨糖機內(nèi),機器的另一側不斷流出汁液.這些汁液來自糖梗細胞結構中的液泡.
(2接著來到制糖間,只見屋內(nèi)“白氣”彌漫.在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開,鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深.請你用學過的科學知識解釋“白氣”產(chǎn)生的原因:水蒸氣遇冷液化形成.
(3)在制糖的過程中,制糖師傅們在鍋里加入一種白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此時制糖師傅便會用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質(zhì),同學們都很好奇.老師對此作了如下解釋:這種白色粉末叫小蘇打,它的主要成分是NaHCO3,它受熱分解的化學方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,CO2能附著在雜質(zhì)的表面,使原來下沉的雜質(zhì)漂浮在水面上.請你作進一步的解釋,CO2使雜質(zhì)漂浮的原因CO2能附著在雜質(zhì)的表面,使雜質(zhì)收到的浮力增大
(4)小蘇打在日常生活中還有很多用途,如可用在泡沫滅火器里,酸堿式泡沫滅火器的主要原料是NaHCO3和稀鹽酸,寫出反應方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列反應中既是氧化反應,又是化合反應的是A.
A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳;
B.碳酸分解生成二氧化碳與水;
C.酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水;
D鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在高溫條件下,用H2與FeCl2反應,可生成“納米鐵”,反應原理為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.該反應屬于( 。
A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應

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