7.小科同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小科進行了如下探究:
查閱資料:銅屬于重金屬,鈉不是重金屬.
設(shè)計實驗:取試管4支,編號,按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入3滴碘液,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉
溶液(ml)
蒸餾水(ml)0.9%NaCl
溶液(ml)
0.9%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入3滴
碘液后現(xiàn)象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
(1)小科同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會變性.
(2)將三支試管分別放入37℃的水浴中的原因是37℃時酶的活性最強.
(3)在看了小科的設(shè)計及實驗后,同桌的小雪認0為憑上述實驗還不足以證明小科的猜想.你認為應(yīng)該如何對原實驗進行改進?0.9%的CuSO4溶液改為0.9%的CuCl2溶液.

分析 (1)根據(jù)酶的組成和性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)酶在哪一溫度下,催化效果最佳來分析;
(3)根據(jù)控制變量法來分析解答.

解答 解:(1)酶是一種具有生命活性的蛋白質(zhì),故填:蛋白質(zhì);
(2)因為37℃時酶的活性最強,所以將三只試管分別放入37℃的水;故填:37℃時酶的活性最強;                                                   
(3)要想證明是重金屬離子能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,可將硫酸銅溶液改為其他可溶性銅鹽溶液加以驗證,故填:0.9%的CuSO4溶液改為0.9%的CuCl2溶液.

點評 本題考查了酶的性質(zhì),其催化效果以及重金屬鹽能使之變性的探究,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是初中科學(xué)中常見的化學(xué)實驗操作流程,根據(jù)流程圖回答下列相關(guān)問題:

(1)圖A裝置搭配完整之后,對A裝置仍需要進一步操作,該操作是檢查裝置的氣密性.
(2)圖中B瓶內(nèi)所盛的是什么物質(zhì),目的是什么濃硫酸,用來干燥氧氣.
(3)本實驗中H2O2的量是不足的,那么會不會影響實驗的結(jié)果呢?不會,H2O2的量不足,產(chǎn)生的O2的量就不足,C和不足量的O2反應(yīng)會生成CO,如果氧氣足量生成的就是CO2了,后面實驗就無法進行了.
(4)如果用G來收集殘留的氣體,那么F應(yīng)當接G的哪一端,為什么?n,因為殘留的氣體是CO,不溶于水,進入G中會聚集在瓶子的上端,故要接n端.(填“m”或“n”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.2014年全球氣候變化大會(COP20)將在秘魯召開,屆時超過190個國家將會參加,會議的主題肯定離不了“低碳”這一話題.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟成為全世界的一個主題.請問:
(1)為了減緩全球變暖的趨勢,有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔心海水中富含二氧化碳后酸性會增強,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4玻瑥亩斐蔀?zāi)難性的后果.二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O═H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹人碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強、一定溫度}$CH3OH+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至過量,發(fā)生如下反應(yīng):3NaOH+AlCl3═Al(OH)3↓+3NaCl,Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O,下列圖象正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。
A.堿性溶液的pH都大于7,所以堿溶液pH一定大于7
B.鋁的金屬活動性比鐵強,則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
C.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
D.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過程中,存在著“1+1=2”的現(xiàn)象.通常情況下,下列各種混合或反應(yīng)等過程中,“1+1”等于“2”的是( 。
A.1mL酒精和1mL水混合后的總體積
B.1g氫氧化鈉溶液和1g鹽酸溶液混合后溶液的質(zhì)量
C.1W的電爐絲和1W的電爐絲串聯(lián)后,所得電爐絲的總功率
D.人的一個精子和一個卵子結(jié)合后形成一個受精卵,正常情況下,該一個受精卵中的染色體數(shù)量是父親或母親的一個體細胞中染色體數(shù)量的2倍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.由于工業(yè)排放的有毒重金屬離子進入水體,嚴重危害人的身體健康,吸附水體重金屬刻不容緩.為了探究茶渣對水中的重金屬銅離子是否有吸附凈化作用,某科學(xué)興趣小組進行了以下實驗.
探究實驗一:探究不同茶渣對銅離子的吸附能力.
(1)準備或制作等量干燥的堿處理茶渣(用氫氧化鈉溶液浸泡過的鮮茶葉得到的茶渣)、紅茶茶渣、綠茶茶渣、烏龍茶茶渣;
(2)用五水硫酸銅固體配置100mL 50mg/L的銅離子溶液;
(3)均勻分為5組20mL 50mg/L的銅離子溶液,分別放在錐形瓶中;
(4)在4組錐形瓶中分別添加0.02g的堿處理茶渣、紅茶茶渣、綠茶茶渣、烏龍茶茶渣,另一組不添加任何東西;
(5)同時置于25℃恒溫環(huán)境下直至完全吸附,取出后用紗布過濾,測定濾液中Cu2+含量,并計算出吸附率,繪制圖象如下:

(1)某一次在制作堿處理茶渣時,忘記洗滌,結(jié)果會使堿處理茶渣得吸附率變大.(填變大、變小或不變)
(2)根據(jù)實驗結(jié)果(圖1)發(fā)現(xiàn)堿處理茶渣吸附銅離子效果最好,其他茶渣效果差不多.某同學(xué)認為該結(jié)論存在明顯的缺陷,寫出兩點缺陷因為茶渣用堿處理中茶渣的種類不明確,實驗次數(shù)只有一次.
(3)堿處理茶渣的吸附能力還受到到溫度、PH值等因素的影響,興趣小組就PH=4時,溫度對堿處理茶渣吸附銅離子的影響展開研究.在正確的操作下,所得數(shù)據(jù)如圖2所示.如果要找到茶渣最適宜吸附的溫度在30°C左右.請說明可行性操作設(shè)置不同間距的溫度,再次進行實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.據(jù)報道:一顆隕石在俄羅斯中部烏拉爾山區(qū)墜落,隕石進入大氣層時,速度達到了音速的40倍,而落地前的速度減小到了30千米/時,由此引發(fā)的“隕石雨”導(dǎo)致1200多名當?shù)鼐用袷軅?br />(1)剛進入大氣層的隕石碎塊中含有鐵單質(zhì).寫出它與大氣層劇烈摩擦,燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖為隕石樣品中各種元素含量的比例,此樣品中可能含有的化合物是BCD.(可多選)
A.碳酸鈣    B.硫酸鉀    C.二氧化硅   D.氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“金銀銅鐵錫”俗稱五金,是被廣泛使用的金屬材料.在這五種金屬中,活動性最弱的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案