19．隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，燃燒礦物燃料越來(lái)越多，使城市空氣含有大量的有毒氣體．為了控制城市空氣污染，下列措施不可行的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)氫能源B．禁止使用煤、石油等礦物燃料
C．使用電動(dòng)車D．增加城市的綠地面積

分析 A．根據(jù)氫能源不污染環(huán)境進(jìn)行分析；
B．根據(jù)禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料，不現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析；
C．根據(jù)使用電動(dòng)車可以防止空氣污染進(jìn)行分析；
D、根據(jù)實(shí)施綠化工程能防止空氣污染進(jìn)行分析．

解答 解：A．氫氣燃燒能生成水，不污染環(huán)境，故A措施可行；
 B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料，不現(xiàn)實(shí)，應(yīng)合理使用，故B措施不可行；
C．使用電動(dòng)車能防止空氣污染，故C措施可行；
D．增加城市的綠地面積，能防治揚(yáng)塵污染、防止空氣污染，故D措施可行；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣，對(duì)人類和生物造成危害的現(xiàn)象，如果對(duì)它不加以控制了防治，將嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境，本題貴在倡議保護(hù)空氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某希望中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液（初中科學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．請(qǐng)你對(duì)該試劑為何種物質(zhì)做出猜想并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
 你的猜想驗(yàn)證猜想你選擇的試劑  觀察到的現(xiàn)象（證實(shí)猜想正確）
 
碳酸鈉（硫酸鈉）		 
稀鹽酸、澄清的石灰水（硝酸鋇溶液、稀硝酸）		 
生成了氣體，氣體能使澄清的石灰水變渾濁（生成白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1所示A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯；
②排水法收集到的二氧化碳純度更高．
（4）塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至無(wú)氣泡逸出后，測(cè)得其殘留液pH等于2．此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖2所示[pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間s（秒）為橫坐標(biāo)]：
①寫(xiě)出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②寫(xiě)出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是：鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，碳酸鈉剩余，溶液呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）用數(shù)字和符號(hào)表示：2個(gè)鋁原子2Al4個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（2）將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫(xiě)在橫線上：
 ①$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)            ②SO42-一個(gè)硫酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．將制得的二氧化碳?xì)怏w持續(xù)通過(guò)如圖所示的裝置，可觀察到A裝置中紫色石蕊試液變紅色，B裝置中下面的蠟燭先熄滅（選填“上面”或“下面”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A安全常識(shí)B生活知識(shí)
瓦斯爆炸──天然氣引起
煤氣中毒──CO引起		硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高
蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類
H2作高能燃料──可燃性
N2作保護(hù)氣──化學(xué)性質(zhì)不活潑		空氣──混合物
河水──氧化物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列幾個(gè)材料：
a、在飽和的硫酸銅溶液中，放入一塊硫酸銅晶體（其他條件不變），溶解過(guò)程仍然繼續(xù)進(jìn)行，只不過(guò)單位時(shí)間內(nèi)擴(kuò)散到溶液中的各種離子和從溶液中隨機(jī)回到晶體表面某處的離子數(shù)相等，這種現(xiàn)象稱溶解平衡．當(dāng)溫度等條件發(fā)生變化時(shí)，擴(kuò)散和回來(lái)的離子數(shù)目就會(huì)不等．
b、在研究杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)中，等比杠桿兩邊掛著個(gè)數(shù)相同的鉤碼，杠桿水平平衡，當(dāng)左邊拿去一個(gè)鉤碼后杠桿向右邊傾斜，此時(shí)，右邊也拿去一個(gè)鉤碼或右邊鉤碼往左移動(dòng)適當(dāng)距離后杠桿由水平平衡．
c、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生態(tài)平衡容易保持，某些個(gè)別物種數(shù)量有所增減時(shí)，相應(yīng)的物種會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)補(bǔ)充．
（1）上述三個(gè)材料能共同說(shuō)明的問(wèn)題主要是C
A．分子、原子、離子等微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)著
B．質(zhì)量守恒和能量守恒是自然界普遍存在的規(guī)律
C．平衡都是相對(duì)的
D．各事物間都是普遍聯(lián)系的
（2）在其它條件不變的情況下，往飽和硫酸銅溶液中放入一塊硫酸銅晶體，過(guò)一會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)晶體B
A．全部溶解      B．形狀改變、質(zhì)量不變C．形狀質(zhì)量都不變     D．質(zhì)量減少、形狀不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．碳在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案