分析 (1)根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.在電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能支持燃燒;負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒.二者的體積比是1:2,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成;
(2)根據(jù)水蒸發(fā)時物理變化解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變解答.
解答 解:(1)如圖所示的實驗中,電解水生成了氫氣和氧氣,發(fā)生化學(xué)變化的是實驗甲,在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)微粒的是水分子;在電解水的過程中發(fā)生改變的微粒是水分子;不變的微粒是氫原子和氧原子;
由電解水的裝置可知,與電源負極相連的試管內(nèi)收集的氣體較多是氫氣.與電源正極相連的試管內(nèi)收集的氣體較少是氧氣,實驗中電源正極與負極得到的氣體的質(zhì)量比是1:8;檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,則為氧氣.
(2)水蒸發(fā)時物理變化,水分子本身沒有變化,只是分子之間的間隔增大了;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前H、Cl、O的原子個數(shù)為2、0、1;反應(yīng)前H、Cl、O的原子個數(shù)為2、2、1;
X的化學(xué)式是;Cl2
設(shè)次氯酸中氯元素的化合價為x.則 (+1)+x+(-2)=0,解得x=+1.
答案:
(1)甲;氫原子和氧原子;8:1;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,則為氧氣;
(2)水蒸發(fā)時物理變化,水分子本身沒有變化,只是分子之間的間隔增大了;
(3)Cl2;+1.
點評 本題主要考查了學(xué)生對于電解水實驗的理解和掌握,要求同學(xué)平時學(xué)習(xí)的過程中積極的參與實驗,并分析實驗得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽市襄城區(qū)九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
將100g10%的食鹽溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,需要增加溶質(zhì)的質(zhì)量是 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/td> | 分子可以再分 |
D | 50mL水與50mL乙醇混合,組合后總體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒(發(fā)出藍紫色火焰) | |
B. | 木炭在空氣中燃燒(發(fā)白光,生成有刺激性氣味的氣體) | |
C. | 氯酸鉀受熱分解(生成氧氣) | |
D. | 蠟燭在氧氣中燃燒(產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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