4．寫出下列元素的化學符號
氫H   鉀K   碳C   氮N   氧O
鈣Ca   鈉Na   鋁Al   鎂Mg   氯Cl
硫S   磷P   硅Si   氦He   氬Ar．

分析 書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
故氫的元素符號為：H；鉀的元素符號為：K；碳的元素符號為：C；氮的元素符號為：N；氧的元素符號為：O；鈣的元素符號為：Ca；鈉的元素符號
為：Na；鋁的元素符號為：Al；鎂的元素符號為：Mg；氯的元素符號為：Cl；硫的元素符號為：S；磷的元素符號為：P；硅的元素符號為：Si；氦的元素符號為：He；氬的元素符號為：Ar；
故答案為：H；K；C；N；O；Ca；Na；Al；Mg；Cl；S；P；Si；He；Ar；

點評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．原子失去最外層電子或最外層得到電子之后，一定不會引起的改變是（　�。�
①核外電子總數(shù) ②化學性質(zhì)③相對原子質(zhì)量④粒子的電性 ⑤原子核 ⑥電子層數(shù)  ⑦最外層電子數(shù)．
A．①⑤B．②⑤C．③⑤D．②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．1999年度諾貝爾化學獎獲得者哈邁德•澤維爾開創(chuàng)了“飛秒（10-15S）化學”的新領域，使運用激光光譜技術觀測化學反應時分子中原子的運動成為可能．你認為該技術不能觀測到的是（　�。�
A．氧分子分解成氧原子的過程B．氧原子結合成氧分子的過程
C．氧分子的無規(guī)則運動D．氧原子內(nèi)部的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．以下說法中正確的是（　�。�
A．植物的光合作用有益于生態(tài)環(huán)境
B．廢水直接排放入江河有利于魚類生長
C．凡是“綠色食品”均不含化學物質(zhì)
D．吸煙只危害人體健康，不污染環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．多少克過氧化氫中的氫元素的質(zhì)量與72g水中的氫元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某學生要準確量取8.5克水，應用（　　）
A．50mL量筒B．10mL量筒、滴管C．托盤天平D．5mL量筒、滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．宏觀與微觀的橋梁--粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具．試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學家借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論．
①如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）A是由湯姆森提出的．

②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同）BCDG，盧瑟福的觀點是BEFGH．
A．原子是不可分的     B．原子是可分的
C．原子呈球形     D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心    F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G．電子帶負電       H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示．在下圖中：

屬于陽離子的是（填代號，下同）B，屬于陽離子的是AD．
（3）分子的結構
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型．你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同？相同，二者是不是同一種物質(zhì)？不是．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是過濾水的操作示意圖，據(jù)此回答下列問題：
（1）請找出圖中任意兩處錯誤
①濾紙高于漏斗的邊緣；
②缺少玻璃棒引流；
（2）該過程中玻璃棒的作用是引流；
（3）若過濾后液體仍然渾濁，可能的原因有（寫兩點）：
①液面高于濾紙邊緣；
②盛接濾液的燒杯不干凈；
（4）過濾前往往加入明礬并靜置，其中加入明礬的作用是將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，使其沉降下來；加入明礬時發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理”或“化學”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究．
（1）寫出該中和反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca （OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他排除了猜想（A），你認為他排除猜（A）的理由是：酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶
液于試管中，逐滴
加入碳酸鈉溶液．		只有白色沉淀產(chǎn)生猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生猜想（C）正確
②通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道，要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量CaCO3，充分反應后過濾，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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