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14.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【提出問題】該燒杯內的溶液中溶質是什么?
【進行猜想】(A)溶質可能是CaCl2與Ca (OH)2
(B)溶質可能只是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜(A)的理由是:酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶
液于試管中,逐滴
加入碳酸鈉溶液.
只有白色沉淀產生猜想(B)正確
先有氣泡產生,后有白色沉淀產生猜想(C)正確
②通過以上探究,最后確定猜想(C)正確.
【反思與拓展】
你認為上述燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道,要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量CaCO3,充分反應后過濾,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)題中的敘述找出反應物、生成物,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行書寫方程式,氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水;
【實驗探究】
①根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答,根據(jù)碳酸鹽會與酸反應生成二氧化碳氣體進行分析;
氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以可以據(jù)此解答,注意加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
(3)根據(jù)酸會與鐵反應進行分析,根據(jù)除雜的原則進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生中和反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
①根據(jù)酚酞遇堿會變紅色,而待測液體加入酚酞不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;
氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,碳酸鈣鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;

實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.只有白色沉淀產生猜想(B)正確
先有氣泡產生,后有白色沉淀產生猜想(C)正確
(3)鹽酸會與鐵反應而將下水道腐蝕;除去鹽酸又不能引入新的雜質,還要防止過量,只能加碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【實驗探究】①酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.只有白色沉淀產生猜想(B)正確
先有氣泡產生,后有白色沉淀產生猜想(C)正確
(3)腐蝕下水道,CaCO3,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 解此類題時,首先對題中考查的問題進行全面的分析,然后再結合學過的知識進行解答,注意氯化鈣中的鹽酸只能用碳酸鈣除去,根據(jù)溶解的情況,判斷除雜的效果.

練習冊系列答案
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4.寫出下列元素的化學符號
氫H   鉀K   碳C   氮N   氧O
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硫S   磷P   硅Si   氦He   氬Ar.

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5.每個家庭都離不開燃料,你家使用的燃料是天然氣.
(1)為使其充分燃燒,你在使用時采取的方法是增大風門或關小氣門.
(2)如果燃燒不充分,產生的后果是放出熱量少,利用不充分,浪費資源,并且污染環(huán)境.

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2.如圖.用凸透鏡將太陽光聚集在紅磷上,一段時間后會看到:
①紅磷燃燒,產生白煙;
②冷卻后,氣球脹大.產生現(xiàn)象①的原因是凸透鏡聚光產生高溫使紅磷的燃燒;產生現(xiàn)象②的原因是冷卻后,燒瓶內氣體減少,壓強減小,在大氣壓的作用下氣球膨脹.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小剛和小潔以“化學反應中反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格.
【提出假設】化學反應中,反應物與生成物的質量總和相等.
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究.
【設計并進行實驗】小剛設計的實驗裝置和選用的藥品
如圖A所示,小潔設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示(反應的化學方程式為BaC12+H2SO4═BaSO4↓+2HCl),他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
【實驗結論】小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.你認為小浩的結論正確,請談談導致另一種錯誤結論的原因:小剛的實驗中反應生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質量比反應物的總質量減少了.
【結論分析】請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:化學反應前后,原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質量沒有變化,所以在化學反應中.反應物的質量總和與生成物的質量總和必然相等.
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究,并做出了科學結論.
【交流表達】請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30字)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.為了測定某黃銅(只含有銅和鋅)樣品中銅的質量分數(shù),取黃銅粉末樣品等足量質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸放在燒杯(燒杯質量為50g)中充分反應.有關實驗數(shù)據(jù)如表:
  反應前反應后 
 實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀硫酸的質量 黃同樣品的質量 燒杯和混合物的質量
 25020  269.6
(1)用98%的濃硫酸配置上上述質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,需要濃硫酸的質量為20g;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)求解20g該黃銅樣品中鋅的質量(x)的比例式為$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.4g}$;
(4)該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)為35%;
(5)將反應后所得溶液蒸發(fā)掉51.6g水,最終溶液中溶質的質量分數(shù)是20%.

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6.如圖甲是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖乙是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時水分子之間的間隔發(fā)生了變化,但水分子沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于物理變化(填“物理”或“化學”).
(2)氫氣燃燒時氫分子和氧分子發(fā)生(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故氫氣燃燒的變化屬于化學變化(填“物理”或“化學”);(b)中所得粒子不能(填“能”或“不能”)保持水的化學性質.
(3)圖乙中所得物質(c)屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”),理由是只有一種物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.把下列物質分類:(填序號)
①空氣    ②液態(tài)氧   ③水蒸氣     ④海水     ⑤五氧化二磷     ⑥糖水
(1)屬于混合物的有:①④⑥
(2)屬于純凈物的有:②③⑤
(3)屬于化合物的有:③⑤
(4)屬于單質的有:②.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)用數(shù)字和化學符號表示:2個氧原子2O,3個鈉離子3Na+
(2)用化學式填空:①最簡單的有機物CH4;②侯氏制堿法制得的純堿Na2CO3;
(3)鎂的原子結構示意圖為,Mg原子在化學反應中容易失去(填“得到”或“失去”)2個電子.

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