12．根據(jù)標(biāo)簽回答問題：
（1）圖1是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息．已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．請問

①Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1；
②Vc的化學(xué)式為什么？
③小輝媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿多少克即可達(dá)到服用上述Vc片的效果？
（2）圖2是“×××”高鈣片商品標(biāo)簽圖（主要成分碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3）．請問每片中含碳酸鈣多少克？（寫出計算過程）

分析 （1）由于標(biāo)簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個數(shù)因標(biāo)簽破損而不能直接得出，因此，可利用相對分子質(zhì)量首先計算出化學(xué)式中O的原子個數(shù)，確定化學(xué)式；然后根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計算，完成相關(guān)的計算；
（2）根據(jù)標(biāo)簽信息以及化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．

解答 解：（1）①Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比=（12×6）：（1×8）=72：8=9：1；故填：9：1；
②Vc的化學(xué)式中O元素的原子個數(shù)=$\frac{176-12×6-1×8}{16}$=6，則Vc的化學(xué)式為C6H8O6；故填：C6H8O6；
③根據(jù)標(biāo)簽中服用說明，可知每天需服用6片該維生素C片，6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg×6=60mg若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿=$\frac{60mg}{30mg}$×100g=200g；故填：200g；
（2）每片含160mg鈣元素，即0.16g，含0.16g鈣元素需要碳酸鈣的質(zhì)量為：0.16g÷$\frac{40}{40+12+16×3}×100%$=0.4g；故填：0.4g．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為了使作為歷史資料的重要文件，在長期保存中簽署的姓名清晰，簽署文件時一般（　�。�
A．藍(lán)墨水B．碳素墨水C．藍(lán)黑墨水D．鉛筆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）生活中用天然氣作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）工業(yè)上用石灰石制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）用熟石灰粉刷墻壁CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室制取氣體常常用到下列裝置如圖1，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)：試管口沒有棉花團；試管口要放一團棉花．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”下同）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)盛裝濃硫酸來干燥氧氣．
（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是AD（填字母）．為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（6）實驗結(jié)束后，下列儀器如圖2的放置方法不正確的是A．

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7．呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與．
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉和氧氣、碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計實驗】小周同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗證反應(yīng)產(chǎn)物．
（1）下列是實驗室常用的儀器：

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）長頸漏斗、錐形瓶．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)；收集氧氣時，還可以選用向上排空氣法收集．檢驗D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．
（3）C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)完的CO2，如果沒有連接這個裝置，可能導(dǎo)致的后果是收集的氧氣中含有二氧化碳，導(dǎo)致不能正確檢驗氧氣．
（4）檢驗B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
【反思與評價】（1）通過上述實驗，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳作為反應(yīng)物反應(yīng)掉，能起到處理二氧化碳的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在實驗室中加熱40g高錳酸鉀制取氧氣．充分反應(yīng)并冷卻后，稱得剩余固體質(zhì)量（連同試管）共為66.8g．（已知所用大試管質(zhì)量為30g）
（1）實驗中產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量多少？
（2）請通過計算判斷：剩余固體的成分有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．硅芯片是計算機等電子產(chǎn)品的核心，生產(chǎn)過程涉及反應(yīng)SiO2+2C$\stackrel{高溫}{→}$Si+2CO↑，下列分析正確的是（　　）
A．一氧化碳是還原劑B．碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C．碳是氧化劑D．二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有很多，請說出導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素．
（1）CO與CO2都是由碳、氧元素組成的，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是最外層電子數(shù)不同；
（3）氧元素和碳元素的元素種類不同，原因是核電荷數(shù)不同；
（4）石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異較大，原因是原子排列方式不同．

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2．保護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛自己．對于生產(chǎn)、生活中的下列做法，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．廢舊電池隨意丟棄
B．廢舊金屬進(jìn)行填埋處理
C．廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D．增加高爐高度，將高爐煤氣排放到高空

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