6.實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程,請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置,其中儀器c 的名稱是錐形瓶.
(3)請(qǐng)描述一種用于檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(4)E裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替C、D裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用E裝置來(lái)收集氫氣,則氣體應(yīng)從b口(選填“a”或“b”)進(jìn)入.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(4)氫氣不溶于水,密度比空氣。

解答 解:(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)其中儀器c 的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
(3)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣;
(4)用E裝置來(lái)收集氫氣時(shí),由于氫氣的密度比空氣小,則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;錐形瓶;將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣;b.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)表中14號(hào)元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的化學(xué)性質(zhì)與碳元素相似.
(2)通過(guò)表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的電子層數(shù).除此之外,還能得到什么規(guī)律(只寫(xiě)一個(gè))同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次遞增.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫(xiě)出鋁離子符號(hào)Al3+
(4)鈉元素與硫元素形成的化合物的化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的短線上:
氯化鐵溶液FeCl3     澄清的石灰水Ca(OH)2
硝酸鎂溶液Mg(NO32     鋁和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液Al2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器F的名稱:鐵架臺(tái);
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器:ACDEG(填字母);
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:防止鐵的熔化物濺落,而炸裂集氣瓶;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖2所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是:A(填字母).
A.濃硫酸    B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰     D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中正確的是( 。
A.水可以溶解任何物質(zhì)
B.物質(zhì)溶于水時(shí)都放出熱量
C.溶質(zhì)可以是固體,也可以是液體或氣體
D.飽和溶液升溫一定變成不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B.碳酸氫銨受熱分解,生成白色固體
C.棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變成淺綠色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①氧化鋁:Al2O3;②硝酸鎂:Mg(NO32
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①用小蘇打治療胃酸過(guò)多:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
②高溫下焦炭與四氧化三鐵反應(yīng):2C+Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶失去瓶塞并且標(biāo)簽破損的液體藥品(如圖),于是決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:(已知:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【提出猜想】這瓶溶液可能是:
①氯化鈉溶液; ②氫氧化鈉溶液; ③碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
(1)取樣于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液.溶液呈紅色.該溶液不可能是NaCl溶液.
理由是NaCl溶液呈中性
不能使酚酞試液變紅.
(2)另取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸.有有氣泡產(chǎn)生.該溶液中溶質(zhì)為碳酸鈉.
(3)小青認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不完全正確,理由是氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)與CO2反應(yīng)而生成碳酸鈉,小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):另取樣于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除盡碳酸鈉;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液原來(lái)是氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.我國(guó)化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界堿工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn).工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿含有一定量的氯化鈉雜質(zhì).現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11g,全部溶解在50g水中,當(dāng)加入稀鹽酸64.4g 時(shí),恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為121g.試計(jì)算:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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