氧氣是動(dòng)植物和人類賴以生存的氣體，如圖是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置（試管底部有小洞，夾持試管的鐵架臺(tái)已省略）
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

（3）將試管水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示，待紅磷熄滅后，觀察到燒杯中的水進(jìn)入試管，試管內(nèi)水面最終上升約1等份，由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

（4）能用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣成分中主要包括氮?dú)夂脱鯕�，氮�(dú)饧s占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；剩余的氣體主要包括氮?dú)夂拖∮袣怏w等不支持燃燒的氣體以及該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答：解：
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ；
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
；
（4）由于紅磷燃燒消耗了試管中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管中的壓強(qiáng)減小小于外界大氣壓，故冷卻至室溫后，可看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管內(nèi)，約占試管溶劑的五分之一，結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
答案：
（1）4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
（2）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
（3）
1
5

（4）由于紅磷燃燒消耗了試管中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管中的壓強(qiáng)減小小于外界大氣壓
點(diǎn)評：空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì)．空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液，該溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯黃色．下列說法不正確的是（　　）
A、蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑
B、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化
C、能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿的水溶液
D、將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生活和生產(chǎn)中起著重要的作用．自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
 
、吸附、消毒等；在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護(hù)水資源．預(yù)防水污染的措施有
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，生成白色固體氧化鎂
B、生鐵可完全溶解在稀鹽酸中，并產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成了淺綠色
C、加熱飽和石灰水，石灰水變渾濁
D、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所用方法正確的是（　�。�
A、FeSO4溶液（CuSO4）加過量鐵粉、過濾
B、CaCl2溶液（HCl） 加入碳酸鈉
C、K2CO3固體（KCl）加水溶解、過濾
D、CaO固體（CaCO3） 加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三個(gè)無色集氣瓶分別盛有空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w，你怎樣用最簡答的方法把它們區(qū)分開？寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（4）氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集．D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
．植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填有或沒有）明顯影響．
（5）在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖2甲的實(shí)驗(yàn)．
①小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，但對圖乙中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅．你認(rèn)為誰的對
 
；理由是
 
；
②通過實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
（填序號(hào)）．
①用濕毛巾捂住口鼻   ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外  ③打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
取固體藥品
B、
加熱液體
C、
點(diǎn)燃鎂條
D、
過濾液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)
（1）確定藥品．小明對3組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是
 
（如圖）A（選填“A”或“B”）若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
進(jìn)入
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是
 
．
（5）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時(shí)試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認(rèn)為該廢液可能具有
 
性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入
 
中．

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