向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后共收集到4.4g二氧化碳?xì)怏w，試計算反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量．


．10g 

【解析】

試題分析：設(shè)生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為x則：

CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

100               44

x                4.4g

x=10g

答案：反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量10g． 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。

分析圖示，得出下列結(jié)論：

①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念 ②該過程所用的催化劑一定是二氧化錳

③該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣 ④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

⑤二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物

其中正確結(jié)論的個數(shù)有

A．2 個 B．3 個 C．4 個 D．5 個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除雜質(zhì)所選試劑正確的是（    ）

A、用適量稀硫酸除去NaCl中的Na2CO3      B、用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉

C、用濃硫酸吸收O2中的CO2氣體           D、用稀鹽酸除去Fe2O3中的Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，短線連接表示二者能反應(yīng)，單向箭頭表示二者轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭所指為生成物，雙向箭頭表示二者可以相互轉(zhuǎn)化（反應(yīng)條件及其他反應(yīng)物圖示中省略）。

A與水中含相同元素，水與C化合生成E，且該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，請回答：

（1）在圖中標(biāo)出各物質(zhì)的化學(xué)式；

（2）B轉(zhuǎn)化為水的實驗現(xiàn)象是______________________________________________；

（3）寫出A轉(zhuǎn)化為B和水的化學(xué)方程式_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1.6克由碳、氫兩種元素組成的某化合物在氧氣中完全燃燒生成3.6克水，則同時生成二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�

A．4.4克       B．8.8克       C．2.2克       D．4.0克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硝酸銨是一種常見的氮肥。不純的硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36％，則此硝酸銨(NH4NO3)中混入的一種雜質(zhì)是（   ）

  A．NH4HCO3      B．(NH4)2SO4      C．CO(NH2)2    D．NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明。

（1）稀釋濃硫酸時用到玻璃棒，玻璃棒在這里的作用是        ；

（2）取10 mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸      g；

（3）取適量9.8%的硫酸與某金屬反應(yīng)可生成氫氣，請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列處理方法不正確的是（　�。�

　 A． 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

　 B． 撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

　 C． 不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅

　 D． 遇到火災(zāi)時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)引起人們的關(guān)注．從環(huán)保的角度看，下列燃料中最理想的是（　　）

　 A． 煤 B． 沼氣 C． 氫氣 D． 酒精

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同步練習(xí)冊答案