19．對(duì)下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋合理的是C．
A．火上澆油─為燃燒提供足夠的氧氣
B．風(fēng)助火威─隔絕空氣
C．釜底抽薪─燃燒需要可燃物
D．鉆木取火─溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

分析 燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

解答 解：A、火上澆油的化學(xué)意思是添加可燃物，添加可燃物能夠幫助燃燒，解釋不合理．
B、風(fēng)助火威的化學(xué)意思是增加空氣的流動(dòng)性，流動(dòng)的空氣能夠?yàn)槿紵峁┏渥愕难鯕�，解釋不合理�?br />C、釜底抽薪的化學(xué)意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達(dá)到滅火的目的，也說明了燃燒需要可燃物，解釋合理．
D、鉆木取火的化學(xué)意思是摩擦可以生熱，當(dāng)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就燃燒起來．
故選：C；補(bǔ)充：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可；滅火的方法中，只要使用其中的一種方法，就可以達(dá)到滅火的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將10g不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g．試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量？
（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗  b錐形瓶．
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填字母），可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還能選擇的收集裝置是C，此裝置氧氣的驗(yàn)滿方法用帶水星的木條放到集氣瓶口，如木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若選用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生A裝置是A（ 填字母 ），但有一點(diǎn)不足之處是試管中的導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花，該錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管．
寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
已知氨氣易溶于水，且密度比空氣的小，所以，氨氣的收集裝置應(yīng)該選擇D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
B．銅絲浸入硝酸銀溶液中，溶液由藍(lán)色變無色
C．二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液由紅色變紫色
D．硝酸銀溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)世界充滿了變化，下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味B．濃鹽酸的揮發(fā)
C．植物的光合作用D．積沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）【實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

（3）a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填：“成立”或“不成立”）．
b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填：“成立”或“不成立”）．
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
（4）【反思】有同學(xué)認(rèn)為，不進(jìn)行操作④，也可判斷濾渣一定為CaCO3，你認(rèn)為該同學(xué)的看法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是氫氧化鈣微溶于水．由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．農(nóng)作物生長(zhǎng)需要氮，磷，鉀等營(yíng)養(yǎng)元素．下列化肥中，屬于 復(fù)合肥料 的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KNO3C．Ca（H2PO4）2D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一只久置且標(biāo)簽破損的試劑瓶，老師說可能是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化鈉和氯化鈣等五種溶液中的一種．請(qǐng)通過探究實(shí)驗(yàn)，確定其成分：
【查詢資料】
①氫氧化鈣為微溶于水，其他物質(zhì)為易溶于水
②氯化鈉和氯化鈣溶液為中性，其他物質(zhì)的溶液為堿性溶解度的相對(duì)大小（20℃）
溶解度/g一般稱為
＜0.01難溶
0.01-1微溶
1-10可溶
＞10易溶
（1）根據(jù)查詢資料，首先排除Ca（OH）2 （填化學(xué)式）；
（2）向樣品溶液中加入酚酞試劑呈紅色，則一定不可能是NaCl、CaCl2（填化學(xué)式）；
（3）將上述液體分成三等份，甲、乙、丙同學(xué)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲加入過量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體，溶液為無色Na2CO3
乙加入過量的澄清石灰水產(chǎn)生沉淀，溶液為紅色Na2CO3
丙加入過量的CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀，溶液為紅色Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三位同學(xué)中實(shí)驗(yàn)正確的是丙同學(xué)．
根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷原藥品已變質(zhì)，則原藥品在空氣中久置變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，將三位同學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)全部都倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色固體且上層溶液呈無色，則溶液中一定含有的溶質(zhì)是BE（填序號(hào)）．
A．NaOH                B．NaCl                C．HCl
D．Na2CO3               E．CaCl2                F．Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水．該工藝示意如圖，對(duì)該過程的認(rèn)識(shí)中，不正確的是（　�。�
A．操作①中需要進(jìn)行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質(zhì)
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7

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同步練習(xí)冊(cè)答案