4．某人用托盤天平稱量5.4g食鹽時(shí)（1g以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．5.5 gB．5.4 gC．5.0 gD．4.6 g

分析 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=5 g-0.4 g=4.6 g．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是電解水的裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答．
（1）A為正極，正極氣體的檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入試管中，觀察是否復(fù)燃，
（2）電解水時(shí)在水中加入少量氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，
（3）若氫氣在氧氣中燃燒，則此化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．由上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，以下生活中的“水”屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．海水C．硬水D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B是黑色固體，可以在空氣中燃燒，且B在A中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則A是氧氣，B是碳，C是二氧化碳，D是氮?dú)猓畬?xiě)出B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)探究：鎂帶在空氣中燃燒，生成物的質(zhì)量與反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量相等嗎？
【做出猜想】生成物的質(zhì)量與反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量不相等
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取一根潔凈的鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)，放在托盤天平上稱量，記錄稱量的質(zhì)量為m1
（2）在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條，將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄稱量的質(zhì)量為m2
（3）比較兩次稱量的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鎂條燃燒產(chǎn)生大量白煙，燃燒后天平指針偏左（偏左，偏右）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：m1＜m2（填＞或＜或=）
實(shí)驗(yàn)分析：反應(yīng)前只稱量鎂條的質(zhì)量，而反應(yīng)后是氧化鎂的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)課上，老師為了使大家對(duì)“化學(xué)變化”的定義有更深的理解，又給大家補(bǔ)充了“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：“銀白色的鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，同時(shí)產(chǎn)生了白色粉末．”其中能夠判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)的是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱C．鎂帶不斷減少D．生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．青少年健康發(fā)育需要合理攝入多種營(yíng)養(yǎng)，不宜偏食．
（1）人體必須的營(yíng)養(yǎng)素除了糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素外，還有水和無(wú)機(jī)鹽．
（2）現(xiàn)有以下食物：①米飯②牛奶、瘦肉③蔬菜、水果④動(dòng)物油⑤大豆．如果有目的攝．取某些營(yíng)養(yǎng)素，請(qǐng)你從上述食物中選擇（填編號(hào)）：維生素③，糖類①．
（3）食物中的糖類給人類提供能量，某糖X在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：X+6O2=6CO2+6H2O，則X的化學(xué)式為C6H1206；判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．火是人類通過(guò)化學(xué)變化變革物質(zhì)的開(kāi)始．通過(guò)化學(xué)變化得到新物質(zhì)或能量是人類開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的．我們利用石油煉制的汽油來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車，也可以利用石油裂解后的小分子物質(zhì)合成化學(xué)纖維．前者我們利用化學(xué)變化得到能量，后者我們是利用化學(xué)變化得到新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在同一個(gè)原子里，其數(shù)目相同的是（　�。�
A．中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
C．中子數(shù)和電子數(shù)D．中子數(shù)和核電荷數(shù)

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