7．取銅和氧化銅的混合物10g，用足量的一氧化碳還原后共得到8.4g固體物質(zhì)，則原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．80%B．100%C．78%D．84%

分析 用差量法解答本題．由氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2可以看出，原混合物的質(zhì)量與還原后共得到銅的質(zhì)量之差，就是CuO中氧原子的質(zhì)量，據(jù)此列出比例式，就可計(jì)算出混合物中含氧化銅的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算出原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)原混合物中含氧化銅的質(zhì)量為x，
CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 -固體質(zhì)量減少量
 80                                     16
 x                                    10g-8.4g
∴$\frac{80}{x}=\frac{16}{10g-8.4g}$
解之得：x=8g，
則原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{8g}{10g}$×100%=80%．
故答案為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用差量法和化學(xué)方程式解答問(wèn)題的能力．利用差量法解答有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算問(wèn)題，是較常見(jiàn)的一種解題方法，關(guān)鍵是分析清楚差量與物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．VC又名抗壞血酸，人體缺乏VC可能引發(fā)許多疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：VC可能具有酸性．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)幫助他們把兩種實(shí)驗(yàn)方案的缺失內(nèi)容填完整：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將維生素C藥片研碎，加入蒸餾水配成溶液，取溶液少許注入試管，然后滴入幾滴試液，觀察現(xiàn)象．溶液變成紅色，說(shuō)明維生素C具有酸性．
將維生素C藥片研碎，加入蒸餾水配成溶液，再取少許氫氧化鈉溶液注入試管并滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后逐滴加入維生素C溶液，觀察現(xiàn)象．如氫氧化鈉溶液顏色，說(shuō)明說(shuō)明維生素C具有酸性
（3）結(jié)論：VC具有酸性，根據(jù)VC的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與VC反應(yīng)的是AC
A．Mg B．KCl C．NaOH D．CuSO4
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
【查閱資料】①VC能與碘反應(yīng)．②碘能使淀粉溶液變成藍(lán)色
Ⅰ：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ：取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如表：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果應(yīng)該食用新鮮的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

回答下列問(wèn)題：（1）步驟②中：需加入的物質(zhì)是鐵粉Fe，分離所得混合物的方法是過(guò)濾過(guò)濾．
（2）步驟③中：需加入的物質(zhì)是稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？不合理不合理，理由是使Ag+完全置換出來(lái)，必須加入過(guò)量的鐵使Ag+完全置換出來(lái)，必須加入過(guò)量的鐵．
（4）步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶，溶液2和溶液3為什么要混合？?jī)煞N濾液中都含有硫酸亞鐵，可得到更多的硫酸亞鐵，綜合利用 兩種濾液中都含有硫酸亞鐵，可得到更多的硫酸亞鐵，綜合利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．購(gòu)物時(shí)減少使用或不用塑料袋，是為了減少“白色污染”
B．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白質(zhì)的肉類，更能增強(qiáng)體質(zhì)
C．夜間發(fā)現(xiàn)家中石油液化氣泄漏，立即開(kāi)燈查明泄漏原因
D．吃松花蛋時(shí)，為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量純堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列微粒的示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混合溶液，向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
計(jì)算：
（1）A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)有氯化鈉．
（2）所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則原固體混合物的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g2302010
反應(yīng)后的質(zhì)量/gm39516
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．甲是該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)過(guò)程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5
D．丙可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．A～H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是氧化物且為氣體，B是氧化物且為紅棕色固體，E為淺綠色溶液，F(xiàn)是一種常見(jiàn)的建筑材料，它們之問(wèn)的關(guān)系如圖：（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．

請(qǐng)完成下列個(gè)小題：
（1）①B的化學(xué)式為Fe2O3；②指出D的一種用途滅火．
（2）①C→E的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑②F→D+G的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．PM2.5是造成霧霾天氣“元兇”之一，下列做法不會(huì)增加空氣中的PM2.5的是（　�。�
A．工廠排放煙塵B．外出時(shí)佩戴防霧霾口罩
C．燃放鞭炮D．焚燒秸稈

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