【題目】A-G是初中化學常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。

已知A、C是無色液體,B、FG是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

1)請與出下列物質(zhì)的名稱: A_____;G_____H_____

2)請寫出下列變化的文字或符號表達式:

C→B+H_____;

A→B+C_____

【答案】過氧化氫 二氧化硫 氫氣

【解析】

根據(jù)大量排放F會引起溫室效應,所以F就是二氧化碳;E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣;C通電會生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣;A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A就是雙氧水;根據(jù)D是黑色固體,氧氣和D會生成二氧化碳,所以D就是碳;氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

1)根據(jù)分析可知,下列物質(zhì)的名稱:A過氧化氫;G二氧化硫;H氫氣;

2根據(jù)分析知,C是水,在通電條件下生成氧氣和氫氣,反應的文字表達式為:,符號表達式為:

根據(jù)分析知,A是過氧化氫,在二氧化錳作催化劑時分解生成水和氧氣,反應的文字表達式為:,符號表達式為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高溫條件下,AB兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成CD.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學反應中,以下敘述正確的是 ( )

A. 該反應是化合反應 B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

C. 生成CD的質(zhì)量比是143 D. 生成CD的微粒個數(shù)比11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小濱同學為了測定某珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質(zhì)不參加反應),記錄數(shù)據(jù)如下:

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為________________________ g

2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________________。

3)求該珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應,產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關系。

用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關。

實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是__________(填字母序號,下同)。

A.泡制23 B.泡制56 C.泡制12天后

3)下列關于制作泡菜的說法中,合理的是__________

A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制

C.最好加入一些富含維生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關

4)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水與我們的生活密切相關,請你回答下列問題:

1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水。下圖中表示節(jié)水標志的是_____(填字母)。

2)自然界中的淡水需要凈化才能為我們使用的自來水。凈化過程中可以通過_____操作除去水中的不溶物;利用活性炭,不僅可以除去不溶性雜質(zhì),還可以_____

3)水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,生活中我們可以利用_____來鑒別硬水和軟水,然后利用_____的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的含量,某化學活動小組分三次進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表,請回答下列問題:

所取藥品

第一次

第二次

第三次

黃銅樣品質(zhì)量

12g

10g

10g

燒杯+稀鹽酸質(zhì)量

150g

150g

160g

充分反應后,燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量

161.8g

159.8g

169.8g

1)第_______次實驗中,稀鹽酸和樣品恰好完全反應。

2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少_______?(寫出計算過程)

3)第三次實驗充分反應后所得溶液中的溶質(zhì)為________________(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子(Au)組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應,反應微觀模型如下圖所示。

1)反應微觀模型中,表示_____原子,表示____________分子。

2)該反應過程中:

①構(gòu)成催化劑的各原子__________(填沒有)變化。

②金原子對____________(填“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。

A. 制取CO2氣體時,始終收集不到CO2一一收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B. 點燃氫氣時,發(fā)生爆炸一一點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂一一收集的氧氣不純

D. 驗證空氣中氧氣含量時.進入集氣瓶中的水大于一一紅磷過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實驗回答問題:

1)點燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實驗中,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;該實驗說明二氧化碳的物理性質(zhì)有_____、化學性質(zhì)有_____。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是_____。

2)將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是__________。寫出該實驗中發(fā)生反應的化學方程式_____

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