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【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�

A. 制取CO2氣體時，始終收集不到CO2一一收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B. 點燃氫氣時，發(fā)生爆炸一一點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂一一收集的氧氣不純

D. 驗證空氣中氧氣含量時．進入集氣瓶中的水大于一一紅磷過量

【答案】B

【解析】A. 二氧化碳的密度比空氣的密度大，制取CO2氣體時，始終收集不到CO2與集氣瓶沒蓋嚴無關，錯誤；B. 任何可燃性氣體與空氣都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內，遇明火會發(fā)生爆炸，點燃氫氣時，發(fā)生爆炸一一點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度，正確；C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂一一集氣瓶底沒放少量的水，錯誤；D. 驗證空氣中氧氣含量時．進入集氣瓶中的水大于一一裝置漏氣，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】公交車上備有滅火氈，該滅火氈在無破損的情況下能重復使用。若車內起火，在起火初期快速取出滅火氈，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。

（1）滅火氈的滅火原理是_____。

（2）請你推測，制造滅火氈的材料應具有_____（答一點即可）等特性。

（3）這種滅火氈我們家庭中也可以備用。若家里的電器起火，使用滅火氈前應先_____，以防止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請與出下列物質的名稱: A_____；G_____；H_____；

（2）請寫出下列變化的文字或符號表達式:

①C→B+H_____；

②A→B+C_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，工業(yè)上常采用次氯酸鈉（NaClO）氧化法生產，反應原理用化學方程式表示為：3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O

（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素和氧元素的質量比為_______（填最簡比）；

（2）現(xiàn)用447 kg次氯酸鈉制得了800 kg含雜質的高鐵酸鈉粗產品，請問制得的產品中高鐵酸鈉的質量分數(shù)為多少_______？（要求寫出具體的解答過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）寫出標號①儀器的名稱：______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集相對干燥的氧氣應選擇的裝置是______（填字母序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式是______。

（3）實驗室制取二氧化碳常用的收集裝置是______，檢驗二氧化碳氣體已收集滿的方法是：______。

（4）實驗室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體（已知甲烷的密度比空氣小，且不溶于水也不與水反應）。則制取該氣體應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母序號，寫出一種組合即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表。下列說法錯誤的是（　�。�

物質

A

B

C

D

反應前質量/g

4

6

111

4

反應后質量/g

待測

6

0

84

A.該閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應

B.反應中B這種物質可能是催化劑

C.該反應中A、C、D四種物質（參加反應或生成）的質量比為35∶111∶80

D.反應后密閉容器中待測A的質量為35 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。

①保持氧化汞化學性質的微粒是____________（填化學式）。

②寫出氧化汞加熱反應的化學方程式___________，該反應的反應類型是_____________。

③對微粒示意圖的理解錯誤的是________________。

A 每二個氧原子可以構成一個氧分子

B 原子可以直接構成物質

C 反應前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化

D 反應過程中氧元素的化合價降低為 0 價

E 反應前后分子種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,按照如圖裝置進行實驗,稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。

[實驗探究]請設計實驗,驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

取燃燒后的產物于試管中，加少量_________，再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象

觀察到________，說明燃燒產物中含有Mg3N2

[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價為________。

(2)空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,其原因是_______。

(3)寫出鎂粉在氮氣中燃燒的化學方程式_______。

(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫出該反應的化學方程式:________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,設計實驗探究：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;③CO與人體內的血紅蛋白結合,會造成人中毒缺氧。

猜想與假設）猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行驗證：

（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

（2）實驗過程中B裝置的作用是_____;該反應的化學方程式是_____。

（3）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（4）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

（反思與交流）日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____中毒。

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