6．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是利用銅粉來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，注射器和硬質(zhì)玻璃管是連通的，硬質(zhì)玻璃管另一端連接一個(gè)氣球．相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積
25mL15mL9mL
則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．21%B．20%C．40%D．15%

分析 根據(jù)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量解答；

解答 解：注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：$\frac{15mL-9mL}{25mL+15mL}$×100%=15%．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．浙江因水而名，因水而美，因水而興．水是生命之源，也是浙江之源．省委提出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”決策部署．
（1）治污水：治污水是“五水共治”的重頭戲．近年來(lái)，由于富營(yíng)養(yǎng)化污染，舟山市很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長(zhǎng)，給河道環(huán)境及功能造成很大危害．要徹底治理水體的富營(yíng)養(yǎng)污染，應(yīng)該從根本上控制P元素的排放．
（2）防洪水：洪水猛于獸，具有很強(qiáng)的破壞性，是因?yàn)楹樗哂泻艽蟮臋C(jī)械能．
（3）排澇水：修建排水設(shè)施，以保證暴雨后能在較短時(shí)間排出積水，確保老百姓家不進(jìn)水．
（4）保供水：飲水安全是保供水的重要內(nèi)容．如圖為自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程的示意圖．自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有ABE．A．沉淀B．過(guò)濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附

（5）抓節(jié)水：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費(fèi)可恥．請(qǐng)你提出校園節(jié)水的一種方式隨手關(guān)閉水龍頭．
（6）環(huán)境保護(hù)是一盤(pán)大棋，水、空氣、土壤等都應(yīng)該保護(hù)好，只有這樣，才能讓天更藍(lán)、山更綠、水更清，圓人民的生態(tài)夢(mèng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有過(guò)磷酸鈣、硝酸銨、氯化鉀三種化肥，其中能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏的化肥是氯化鉀；從外觀(guān)上來(lái)看，根據(jù)顏色能識(shí)別出的化肥是過(guò)磷酸鈣；加入熟石灰混合并研磨，能聞到有刺激性氣味的化肥是硝酸銨，因此此種化肥不能與堿類(lèi)物質(zhì)混合使用．硝酸鉀（舉一種）屬于復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
  燈泡通電發(fā)光		B．
 鐵絲在氧氣中燃燒
C．
    濕衣晾干		D．
食鹽水的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了煉鐵廠(chǎng)．小新想用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)測(cè)定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，征得工人師傅同意，帶回一小塊生鐵樣品．稱(chēng)得該樣品6.0g，放入燒杯中，向其中滴加入稀鹽酸，當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水），稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g．請(qǐng)你幫小新完成有關(guān)計(jì)算（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（1）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算步驟）
（3）反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡后，燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.4%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2011年4月5島，日本東京電力公司將福島第一核電站內(nèi)含低濃度放射性物質(zhì)的1.15萬(wàn)噸受污染水排入海中，造成海水污染．下列對(duì)水污染及其處理方法說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水的污染會(huì)引起土壤污染
B．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
C．工廠(chǎng)可以將澄清、透明的廢水直接排入河中
D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．日常生活中發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．燈泡發(fā)光C．菜刀生銹D．木材制成桌椅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．生產(chǎn)、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉0.9g．
（2）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列哪些操作會(huì)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��？請(qǐng)說(shuō)明偏小的原因．
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；②往燒杯中加水時(shí)有水濺出；③稱(chēng)量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來(lái)配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出．

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