12．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處．
（1）均衡營(yíng)養(yǎng)有利健康．
用如圖所示的食物填空：（各寫一種）
富含蛋白質(zhì)的是奶類；
富含淀粉的是米飯；
富含維生素C的是蔬菜．
（2）化學(xué)改善人們的生活條件．
①下列物品中，AB是用有機(jī)合成材料制成的（填標(biāo)號(hào)）．
A．滌綸衣服     B．塑料牙刷        C．木制玩具        D．玻璃杯子．

分析 （1）根據(jù)營(yíng)養(yǎng)元素的種類和來源分析．
（2）①有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)條件：有機(jī)物、人工合成、高分子化合物．可分析選項(xiàng)的組成結(jié)合概念進(jìn)行解答．

解答 解：（1）人體所需的營(yíng)養(yǎng)元素有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽．其中蛋白質(zhì)來自奶類、豆類、蛋類等，淀粉來自米飯、面包等，維生素來自水果、蔬菜等．
（2）①滌綸和塑料屬于有機(jī)合成材料；木制玩具主要是樹木，成分為天然纖維素，不是人工合成的；玻璃杯子的材料是玻璃，主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料．
故答案為：（1）奶類；米飯；蔬菜．
（2）①A B；

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)面廣，并且有一定的難度，需要同學(xué)們具備綜合的化學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某興趣小組為探究化合物m（可能含碳、氫元素）的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖1裝置氣密性良好）：通一段時(shí)間氧氣后點(diǎn)燃酒精噴燈與酒精燈．待完全反應(yīng)完成后，先熄滅火源，再停止通入氧氣．

如圖2是某同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答
①裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．
②現(xiàn)象Ⅳ（填序號(hào)）說明化合物m中有碳元素存在．
③你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否需要尾氣處理，并說明理由不需要，通過氧化銅無變化說明沒有有毒氣體一氧化碳生成
④若要確定混合物m中是否含有氫元素，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在裝置Ⅰ之前添加一個(gè)干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，不能與石灰水反應(yīng)的是（　�。�
A．Na2CO3B．CuOC．FeCl3D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，其中A是一種金屬氧化物，G是紅褐色沉淀，I的溶液呈淺綠色．

根據(jù)關(guān)系圖回答：
（1）若F是由Na+和Cl-組成的溶液，則：①甲是鹽酸；②B+丙→F+G：FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則：①乙可能是C或CO；②1是FeCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)．請(qǐng)按要求填空．

通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)或粒子的某些性質(zhì)．
分析圖一可知，與D粒子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是A（填“序號(hào)”）；

分析圖二中硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，推測(cè)NaHSO4的性質(zhì)，合理的是①②③④（填“序號(hào)”）
①其水溶液能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生氣泡     ②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
③其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣④其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水中雜質(zhì)含量超過一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)會(huì)影響水體的自凈作用，需要人工凈化后才能使用．如表是某地天然水中所含的部分雜質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答問題．
溶解物質(zhì)主要?dú)怏wO2、CO2、H2S
主要離子Cl-、CO32-、Na+
生物生成物NH4+、HPO42-、Fe3+
微量元素Br、I、F、Cu
懸浮物質(zhì)細(xì)菌、藻類、泥沙．黏土及其他不溶物
（1）“主要?dú)怏w”中，屬于氧化物的是CO2，能夠供給水生生物呼吸的氣體是O2．
（2）“主要離子”中含有CO32-，若CO32-（即碳酸鹽）含量達(dá)到實(shí)驗(yàn)室可檢驗(yàn)的量，檢驗(yàn)方法是取少量水樣于試管中（或取樣），滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明水中含有CO32-（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）“生物生成物”中NH4+與HPO42-組成的化合物的化學(xué)式為（NH4）2HPO4，該物質(zhì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種化學(xué)肥料，它屬于d（填標(biāo)號(hào)）．
a．氮肥       b．磷肥        c．鉀肥        d．復(fù)合肥料
（4）人體缺乏“微量元素”中的“I”元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾�。�
（5）“懸浮物質(zhì)”中的泥沙，黏土及其他不溶物可采用過濾（寫實(shí)驗(yàn)操作名稱）方法除去．
（6）可用漂白粉對(duì)該天然水進(jìn)行消毒殺菌處理，漂白粉中的主要成分次氯酸鈣[Ca（ClO）2]能與空氣中的二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO（．其中次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中Cl的化合價(jià)為+1價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一．
（1）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”）．
（2）一氧化碳和二氧化碳組成相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是由于分子的構(gòu)成不同．
（3）某有機(jī)物A在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：A+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，A的化學(xué)式為CH4O．
（4）如果A是葡萄糖（C6H12O6），寫出自然界中合成葡萄糖的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2．
（5）請(qǐng)寫出二氧化碳與一種堿反應(yīng)生成一種無機(jī)鹽的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．木材燃燒C．濕衣服晾干D．燈泡發(fā)光

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