7．蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶不需要使用的儀器是（　　）
A．試管B．蒸發(fā)皿C．酒精燈D．量筒

分析 根據(jù)蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑不斷揮發(fā)而析出溶質的過程，結合所需的儀器進行分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶，無需使用試管，故選項正確．
B、蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶，應使用蒸發(fā)皿完成蒸發(fā)操作，故選項錯誤．
C、蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶，應使用酒精燈進行加熱，故選項錯誤．
D、蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶，應使用量筒量取8mL食鹽水，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列詞語或俗語的有關化學原理解釋中不合理的是（　　）
A．“鉆木取火”--------------------------使可燃物的著火點升高
B．“釜底抽薪”--------------------------燃燒需要可燃物
C．“真金不怕火煉”---------------------金的化學性質不活潑
D．“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”------金剛石硬度大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．有①Cu-Zn、②Cu-Ag兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者，對此，化學科學有責任加以揭露．
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件．小明同學只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一飾品是假黃金，它是合金①（選填序號）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗證，這種鹽可以是硝酸銀（寫一種鹽的名稱或化學式）．
（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g放入燒杯中．再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好充全反應后，測得燒杯內剩余物質的質量共為103.5g．
①上述過程中變化質量10g+93.7g-103.5g=0.2g是氫氣（填物質的名稱或化學式）的質量．
②10g該合金中銅的質量是多少？已知反應后的溶液中溶質全部溶解，該溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．世界是物質的，而物質又是由粒子構成的．構成物質的粒子有分子、原子、離子．二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，銅是由銅原子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．（填具體的粒子名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．近幾個月來，高致病性禽流感在世界各地仍然時有發(fā)生，為防止疫情蔓延，必須迅速進行隔離，并對受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進行消毒．資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境（如氫氧化鈉溶液）、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差．請回答：
（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）用加熱高錳酸鉀熏蒸消毒禽舍，寫出所發(fā)生反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）以下對受污染工具的消毒方法可行的是AC（填序號）．
A．用NaOH溶液浸泡；          B．用水沖洗即可；        C．用NaClO溶液浸泡；
（4）配制消毒用的1000g溶質質量分數(shù)2%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉20g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產生，乙得出結論：該溶液原來是碳酸鈉溶液．
③丙認為乙的結論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】
④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【得出結論】⑤這瓶溶液原來是NaOH溶液．
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應的實質表達式為：H++OH-=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填離子符號）．請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加氯化鈣溶液反應的實質表達式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（仿照上例，用離子符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列圖象能正確反映其對應關系的是（　　）
ABCD
電解水生成氫氣和氧氣的質量與反應時間的關系加熱一定質量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質量分數(shù)與反應時間的關系向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質量關系相同質量的Mg、Zn分別與足量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學就在我們身邊，請根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度；生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌．
（2）鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫出預防你家鐵鍋生銹的一種具體做法擦干水分．
（3）在農村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用，請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為增大了與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．生活與化學密切相關．
（1）“小蘇打”的化學名稱是碳酸氫鈉．
（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質．
（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是鐵與水、氧氣接觸．
（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是淘米水澆花．
（5）關閉燃氣開關滅火，運用的原理是隔絕可燃物．

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