13．下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是（　　）
A．回收舊金屬只是為了減少污染
B．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會(huì)生銹
C．籃球架的表面噴涂油漆，主要是為了美觀
D．“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

分析 A、根據(jù)回收舊金屬的原因分析解答；
B、根據(jù)銅的化學(xué)性質(zhì)：在潮濕的環(huán)境下，銅與氧氣、二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)解答；
C、根據(jù)表面噴涂油漆主要是為了防止鐵制品生銹解答；
D、根據(jù)黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析．

解答 解：
A、回收冶煉廢棄金屬既節(jié)約了資源，又減少了環(huán)境污染，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、銅在潮濕的空氣中，在空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用下，也能發(fā)生反應(yīng)，生成綠色的銅銹堿式碳酸銅，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、表面噴涂油漆主要是為了防止鐵制品生銹，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在高溫下也不易反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
答案：D

點(diǎn)評(píng) 熟悉回收廢舊金屬的意義、防銹的方法的意義、常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)要牢記．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱酒精燈；若用A裝置制氧氣，在制取氧氣時(shí)試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．
（2）制取和收集氫氣可選用裝置BC或 BE（填字母）．
（3）小波同學(xué)對(duì)B裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)，改進(jìn)后的F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
（4）檢查F裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）將F和E相連，向下推壓注射器活塞，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）過(guò)量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（2）形成酸雨的主要?dú)怏w有SO2或NO2．（填一種）
（3）請(qǐng)舉一例，說(shuō)明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化：腐蝕金屬制品、建筑物，使土壤、水體酸化等
（4）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
由于溫室效應(yīng)對(duì)人類生存帶的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施：減少化石燃料的使用（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們想要測(cè)定某鋁土礦樣品中的Al2O3的含量（假設(shè)樣品中除氧化鋁外，其余成分不參加反應(yīng)，也不溶于水）并回收一種純凈的晶體．實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

（1）此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O；
（2）列出求解參加反應(yīng)的氧化鋁的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{102}{x}$=$\frac{294}{29.4g}$；
（3）題中鋁土礦中主要成分的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為68%；
（4）a的數(shù)值為276g；
（5）若建設(shè)哈爾濱地鐵二號(hào)線要煉制含鋁72%的鋁材20t，假設(shè)在煉制過(guò)程中損失20%的鋁元素，則理論上需要題中這種鋁土礦的質(zhì)量為50t；
（6）若實(shí)驗(yàn)用到的稀硫酸是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋而來(lái)的，請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)補(bǔ)充細(xì)口瓶?jī)?nèi)液體的名稱及所需質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．將盛有等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左、右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡．再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁，待反應(yīng)停止后，根據(jù)天平的平衡狀況判斷（用化學(xué)式填寫(xiě)）：
（1）若天平仍保持平衡，則反應(yīng)物中一定無(wú)剩余的是HCl；一定有剩余的是Al．
（2）若天平失去平衡，則指針一定偏向放Mg的一方．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、FeSO4和ZnSO4，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要物質(zhì)硫酸鋅、金屬鐵和銅，設(shè)計(jì)如圖所示流程：

回答下列問(wèn)題：
（1）固體b的成分是鋅、鐵、銅．
（2）上述流程的四個(gè)操作中，有一個(gè)和其它三個(gè)不同，它是操作④．
（3）過(guò)程Ⅱ中可加入的物質(zhì)有兩種，它們是CuSO4、H2SO4．過(guò)程Ⅲ中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．
（4）上述物質(zhì)中含有鋅元素的是abcdf．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．現(xiàn)有四種物質(zhì)①葡萄糖②碳酸鈉③硝酸銨④碳酸鈣，請(qǐng) 選擇相應(yīng)的物質(zhì)回答下列問(wèn)題（填序號(hào)）．
（1）用于生產(chǎn)洗滌劑的是②；
（2）欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在不用酸堿指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑是④．
（3）人體主要的供能物質(zhì)是①．
（4）溶于水后溫度降低的物質(zhì)③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，C為生活中最常見(jiàn)的液體，F(xiàn)可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）B的俗名為熟石灰；
（2）H的化學(xué)式為Fe3O4；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；
（4）反應(yīng)④的反應(yīng)條件點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．豆腐是深受人們喜愛(ài)的一種食物，大豆中富含的一種營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）；豆腐的制作過(guò)程中需要大量的軟水，我們可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．

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