分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;根據(jù)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)的儀器名稱為:a是酒精燈;b是試管.
故填:酒精燈;試管.
(2)若要用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故填:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B.過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:集氣瓶口.
點(diǎn)評(píng) 本題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,反應(yīng)物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都屬于化合反應(yīng) | B. | 都發(fā)光 | C. | 都屬于氧化反應(yīng) | D. | 都屬于分解反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的1個(gè)分子中含20個(gè)原子 | |
B. | 它的相對(duì)分子質(zhì)量為150 | |
C. | 各元素的質(zhì)量之比為C:H:N:O=108:14:14:16 | |
D. | 它是一種氧化物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中的反應(yīng)為TiO2+C+2Cl2═TiCl4+CO2 | |
B. | ②中稀有氣體的作用是隔絕空氣 | |
C. | ①②中發(fā)生的反應(yīng)都不是化合反應(yīng) | |
D. | 金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com