4.下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究燃燒的三個(gè)條件B.
探究分子運(yùn)動(dòng)(形狀相同)C.
探究金屬的活動(dòng)性D.
探究鐵生銹的二個(gè)條件

分析 可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;
微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
銅、銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能和稀硫酸反應(yīng);
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,白磷燃燒,紅磷不能燃燒,是因?yàn)闇囟冗_(dá)到了白磷的著火點(diǎn),沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),白磷和紅磷都與氧氣接觸,因此無(wú)法判斷燃燒是否需要氧氣參加,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,大燒杯外面的小燒杯中,滴入濃氨水時(shí),酚酞試液變紅色,說(shuō)明濃氨水能使酚酞試液變紅色,大燒杯中的小燒杯中,酚酞試液變紅色,是因?yàn)榘狈肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的,當(dāng)大燒杯中的小燒杯中的氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí),能和水結(jié)合成氨水,氨水使酚酞試液變紅色,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能和稀硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都無(wú)明顯現(xiàn)象,不能比較銅和銀的活潑性,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,右邊試管中的鐵釘不生銹,說(shuō)明水不能使鐵生銹,左邊試管中的鐵釘生銹,可能是空氣中的氧氣導(dǎo)致的,也可能是空氣中的氧氣和水共同導(dǎo)致的,即不能確定鐵生銹是否需要水參加,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:B.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后,對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究,他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

①圖1中b→c段表示生成氣體的過(guò)程
②圖1中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)與圖2中h點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)相同
③圖1中b點(diǎn)的值為5.3
④圖1中0→a段反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段表示
⑤圖1中c點(diǎn)與圖2中的k點(diǎn)均表示同一個(gè)反應(yīng)恰好完成.
A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaCl>KNO3(填“>”或“=”或“<”).
②t2℃時(shí),將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl飽和溶液(填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”).
③將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,可行的方法之一是添加溶劑(水),還可以是升高溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

12.實(shí)驗(yàn)室用食鹽制純堿操作步驟是:(1)向濃氨水中加入足量食鹽晶體,制取飽和氨鹽水;(2)向飽和氨鹽水中通入足量二氧化碳?xì)怏w至有大量晶體析出;(3)將操作(2)中產(chǎn)生的晶體過(guò)濾出來(lái);(4)將濾紙上的晶體轉(zhuǎn)移至坩堝中,加熱至不再有水蒸氣產(chǎn)生,所得固體即為碳酸鈉.對(duì)上述信息的有關(guān)理解中,不正確的是( 。
A.用食鹽制純堿還需要含碳元素的物質(zhì)
B.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳
C.室溫下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨的溶解度小,故先結(jié)晶析出
D.在氨鹽水中如果沒(méi)有未溶解的食鹽晶體存在,說(shuō)明溶液一定不飽和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.化學(xué)變化的判斷依據(jù)是( 。
A.發(fā)光B.放熱C.有沉淀產(chǎn)生D.生成新物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A~F是初中常見(jiàn)的物質(zhì),之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品主要成分;D為單質(zhì);E是一種藍(lán)色溶液;①、②為同種物質(zhì)白色沉淀;③為藍(lán)色沉淀.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)ACaCO3、ECuCl2(填化學(xué)式);
(2)D與C反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型);
(3)寫(xiě)出F轉(zhuǎn)化為A的方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(不同反應(yīng)類(lèi)型)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9 $\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑,則X的化學(xué)式為(  )
A.HNO3B.N2C.NOD.N2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué),工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到的CO和H2分子個(gè)數(shù)比為1:3的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性.用合成氣還原足量氧化銅.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

【設(shè)計(jì)買(mǎi)驗(yàn)步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性.②裝入藥品.③通入一段時(shí)間合成氣.④分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.⑤緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng).⑥停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫.⑦再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量,
【完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟②后點(diǎn)燃酒精燈.(填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
 裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
【現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理】
(1)甲同學(xué)根據(jù)C中黑色的氧化銅逐漸變?yōu)榧t色現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
(2)操作⑥通合成氣的作用除了將生成的氣體趕入后面裝置充分吸收外,還有防止銅被重新氧化,乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,推測(cè)除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符.
【拓展探究】該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是澄清的石灰水.
②如圖裝置的正確連接順序是HGFI(填字母,且每套裝置限用一次).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)出儀器名稱:①試管③集氣瓶 ③水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),選擇該裝置考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件為加熱.
(3)B裝置存在的問(wèn)題是長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面下,改正后此裝置可以用于過(guò)氧化氫(填藥品名稱)和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中起到催化的作用.
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水槽中的水就會(huì)倒流入熱的試管內(nèi),導(dǎo)致試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案