結(jié)合如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來(lái)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));加入藥品前,應(yīng)首先
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會(huì)留下
 
痕跡;如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置選用的儀器
 
(填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物
 

(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 

(6)化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來(lái)了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器.問(wèn):
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、
 
、
 

②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀有強(qiáng)氧化性,試管口的棉花是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑等知識(shí)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過(guò)氧化氫的分解產(chǎn)物水是無(wú)污染的進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,發(fā)出白光進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)制取氧氣需要有加熱裝置和支撐裝置,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選用A,制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置氣密性,所以加入藥品前,應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀有強(qiáng)氧化性,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會(huì)留下黃色痕跡,試管口的棉花是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以出現(xiàn)的現(xiàn)象是:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制氣裝置選用的儀器B,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該裝置中所加固體試劑的名稱是二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中起催化作用;
(4)過(guò)氧化氫的分解產(chǎn)物水是無(wú)污染的,所以最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物無(wú)污染;
(5)木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,發(fā)出白光,文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;
(6)①制取氧氣需要有加熱裝置和支撐裝置,所以還需要的儀器有:鐵架臺(tái),酒精燈;
②氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)A,檢驗(yàn)裝置氣密性,黃色,高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)B,過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,二氧化錳,催化;
(4)無(wú)污染;
(5)發(fā)出白光,碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;
(6)①鐵架臺(tái),酒精燈;
②將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

至2014年1月11日,新的一年我國(guó)又出現(xiàn)十幾例H7N9禽流感,治療的新藥是帕拉米韋,其化學(xué)式是C15H28N4O4,有關(guān)該物質(zhì)的下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、一個(gè)分子中含有51個(gè)原子
B、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、分子中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為15:28:4:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、鐵鍋生銹
B、電燈發(fā)光發(fā)熱
C、樟腦丸在常溫下變成了氣態(tài)
D、咸菜在太陽(yáng)光下放一段時(shí)間后出現(xiàn)白色晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置如圖1制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,收集氧氣可選用D裝置或
 
裝置,若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
(填字母).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式).檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是
 

(4)裝置B、C都可以用來(lái)制取(3)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出C裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(5)實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的混合物的方法來(lái)制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度比空氣小.請(qǐng)從如圖2中選出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)是
 
,收集裝置應(yīng)是
 
.有一名同學(xué)欲
用右圖所示裝置收集氨氣,則氨氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題寫化學(xué)方程式:

在實(shí)驗(yàn)一中,先后發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),寫出實(shí)驗(yàn)一中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

實(shí)驗(yàn)二中氫氧化鈉先后發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),寫出實(shí)驗(yàn)二中先發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某藥廠生產(chǎn)的鈣補(bǔ)充劑每片含碳酸鈣1250毫克,醫(yī)生建議每天口服兩次,一次兩片,若此用量進(jìn)行服用,試計(jì)算每天補(bǔ)鈣多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì),所用除雜試劑和提純方法正確的是( 。
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑提純方法
AKClFe2O3H2O溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BNa2SO4Na2CO3鹽酸加入鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CH2ONaOH活性炭吸附、過(guò)濾
DCO2COO2點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是
 
.(填化學(xué)式)
(2)工業(yè)上常采用
 
 交換法來(lái)降低水的硬度(填“煮沸”或“離子”);家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是小明同學(xué)用兩種方法來(lái)鑒別物質(zhì)的情況,其中一種方法錯(cuò)誤的是( 。
需鑒別物質(zhì)所加試劑和方法
方法1方法2
A稀HCl和稀H2SO4分別滴加硝酸銀溶液,觀察分別加熱,聞味
B火堿和熟石灰放燒杯中分別加水,觸摸燒杯觀察是否潮解
C食鹽和純堿溶于水,分別測(cè)定pH加入稀HCl
DNH4Cl氮肥和K3SO4鉀肥加Ca(OH)2研磨并聞氣味滴BaCl2觀察
A、AB、BC、CD、D

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