16.某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(1)BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(2)Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì),過(guò)濾后,對(duì)濾液的成分產(chǎn)生了濃厚的 興趣,進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng).
[提出問(wèn)題]
濾液中除Na+外,還含有什么離子?
[猜想與假設(shè)]
A同學(xué):含有OH-、Cl-、Ba2+
B同學(xué):含有OH-、Cl-、CO32-
C同學(xué):含有OH-、Cl-(填離子符號(hào))
[實(shí)驗(yàn)探究]
A同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象.由此A同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,B同學(xué)的猜想成立.
[評(píng)價(jià)]你認(rèn)為A同學(xué)的判斷是否正確不正確,理由是因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子,所以A同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確,但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子;若離子的成分是氫氧根離子和氯離子,滴加硫酸鈉溶液時(shí),也無(wú)明顯現(xiàn)象,所以“B同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確.
[交流與討論]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為:A同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),若將所加的 試劑調(diào)換成足量的另一種試劑H2SO4(填化學(xué)式),既能驗(yàn)證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.
C同學(xué)取該試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終確定了濾液中的離子成分.

分析 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀;氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉;
猜想與假設(shè)中,C同學(xué)的猜想是:含有OH-、Cl-;A同學(xué)的結(jié)論不正確,因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子,所以A同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確,但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子;若離子的成分是氫氧根離子和氯離子,滴加硫酸鈉溶液時(shí),也無(wú)明顯現(xiàn)象,所以“B同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確;同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為:A同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),如果滴加硫酸溶液,既能驗(yàn)證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.

解答 解:(1)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(2)碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
[猜想與假設(shè)]猜想與假設(shè)中,C同學(xué)的猜想是:含有OH-、Cl-;故答案為:OH-、Cl-;
[評(píng)價(jià)]
A同學(xué)的結(jié)論不正確,因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子,所以A同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確,但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子;若離子的成分是氫氧根離子和氯離子,滴加硫酸鈉溶液時(shí),也無(wú)明顯現(xiàn)象,所以“B同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確;
[交流與討論]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為:A同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),如果滴加硫酸溶液,既能驗(yàn)證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分;
H2SO4
故答案為:
(1)BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(2)Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
[猜想與假設(shè)]OH-、Cl-
[評(píng)價(jià)]不正確;因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子,所以A同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確,但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子;若離子的成分是氫氧根離子和氯離子,滴加硫酸鈉溶液時(shí),也無(wú)明顯現(xiàn)象,所以“B同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確;
[交流與討論]H2SO4

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)混合物的是BCE,純凈物的是AD (均填容器下的代號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】(1)猜想I:只有氫氣;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氫氣與一氧化碳的混合物;
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒;濃硫酸可以吸收水分,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無(wú)變化猜想I成立
②裝置A質(zhì)量無(wú)變化,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】(3)裝置A質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成,推知該氣體成分中一定含有氫元素;裝置B質(zhì)量增加,說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成,推知該氣體成分中一定含有碳元素.裝置A中濃硫酸的作用吸水.
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是甲烷(任寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒,用明礬、氯化鐵等凈化水.以硫鐵礦(主要成分是FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3•6H2O)的流程如圖:

(1)已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒,生成物是Fe2O3和SO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān),?xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,在“酸溶”時(shí)是否可以用硫酸代替鹽酸?不可以(填“可以”或“不可以”),原因是反應(yīng)后不能生成FeCl3.若在實(shí)驗(yàn)室配制760g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸,需要38%(密度為1.19g/mL)的鹽酸600g,該配制過(guò)程的主要步驟有:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽.
(3)實(shí)際上“焙燒”階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng),因“酸溶”后的混合物中有FeCl2,將其在“氧化”階段與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成FeCl3,寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=3FeCl3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等.某課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用硫酸廠沸騰爐排出的爐渣(含有Fe2O3、CuO、CuSO4)制取硫酸亞鐵并回收銅,主要步驟如圖所示.

(1)操作A是過(guò)濾;
(2)步驟2中主要發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中一個(gè)是Fe+Fe2(SO43═3Fe SO4,請(qǐng)寫(xiě)出另一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)步驟2中加入過(guò)量鐵粉的目的是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品12.0克,向其中加入57.9克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生氣體4.4克.
求:(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.用如圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)定原理:利用固體藥品紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓小于(填“大于”或“小于”或“等于”)外界大氣壓,因此燒杯內(nèi)的水被壓入集氣瓶中,氣體減少的體積等于(填“大于”或“小于”或“等于”)進(jìn)入集氣瓶中水的體積.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒,發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱,冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)問(wèn)題與反思:
①集氣瓶底部放入少量的水,其目的是吸熱降溫減壓,防止膠塞彈開(kāi);吸收白煙,防止污染空氣;(任答一點(diǎn))
②實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積偏小,寫(xiě)出一條可能原因紅磷量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾或裝置漏氣等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題.
海洋是一個(gè)聚寶盆,蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,以海水為原料可生成許多化工產(chǎn)品,如氯化鈉、氫氧化鈉、氯氣等;海底還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰.
(1)海水中含量最多的物質(zhì)是H2O;
(2)氯化鈉中的陽(yáng)離子是Na+;
(3)氫氧化鈉中氧元素的化合價(jià)為Na$\stackrel{-2}{O}$H;
(4)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)物質(zhì)分類(lèi)正確的是( 。
A.雞蛋、水果含有蛋白質(zhì)B.液態(tài)氧屬于氧化物
C.纖維素屬于合成材料D.甲烷屬于有機(jī)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案