【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

氧元素 ；2個(gè)氧原子 ；

鈉離子 ；紅磷 ；

（2）“汾酒”是山西特產(chǎn)，其中含有20%-50%的乙醇，乙醇也稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH，表示的意義有：

①組成上： ；

②構(gòu)成上： 。

【答案】（1）O；2O；Na+；P；

（2）①乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成；

②每個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

【解析】

試題分析：學(xué)會(huì)正確的使用化學(xué)用語(yǔ)來(lái)表示微粒，特別是會(huì)表示離子的帶電量和化合價(jià)的標(biāo)注，學(xué)會(huì)表示多個(gè)微粒等，乙醇也稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH，表示的意義有：①組成上：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成；②構(gòu)成上：每個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的口感。

（1）請(qǐng)你判斷雪狀的物質(zhì)是 （寫名稱）；

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證這種物質(zhì)的成分。（注意按序號(hào)填寫答案）

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方法一

①

②

方法二

③

④

① ，② ，

③ ，④ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A． 將氣體分別通入石灰水中

B． 將氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅粉末

C． 將氣體分別通過(guò)紅熱的銅絲

D． 用燃著的木條分別伸入盛有三種氣體的集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小江家是菜農(nóng)，星期天小江到他家菜地里幫忙，他發(fā)現(xiàn)菜地里許多蔬菜出現(xiàn)了倒伏，并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)幫他選出一種肥料，以解決他家蔬菜出現(xiàn)的兩種癥狀，下列肥料應(yīng)選( )

A．NH4Cl B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．微觀示意圖如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.從宏觀角度看，物質(zhì)C由兩種元素組成，屬于混合物
B.從微觀角度看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是原子
C.若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則D的微觀符號(hào)可表示為N2
D.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)，反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過(guò)氧化氫，對(duì)人體有毒害作用．人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水．某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)eCl2也能通過(guò)催化過(guò)氧化氫分解．為比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究： ⑴提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？
⑵猜想與假設(shè)：。
⑶實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過(guò)氧化氫酶），適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等．
⑷實(shí)驗(yàn)步驟：
①取2支潔凈的試管，編號(hào)為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液；
②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號(hào)試管內(nèi)；
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況．
⑸預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
請(qǐng)寫出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。
⑹在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．途中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ， 判斷的理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學(xué)家用了幾百年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才對(duì)光合作用有了比較清楚地認(rèn)識(shí)，有許多關(guān)于“驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗”的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)流傳至今，現(xiàn)將其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路及過(guò)程簡(jiǎn)述如下： （注：NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃度恒定．其原理是當(dāng)CO2濃度降低時(shí)，NaHCO3稀溶液能釋放CO2 ， 當(dāng)CO2濃度升高時(shí)，NaHCO3稀溶液能吸收CO2 ． ）
①剪取一煙草葉片，立即將其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面；
②用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部；
③將該容器放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上浮
④再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部．
請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)對(duì)以上③、④中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A、水通電分解生成氫氣和氧氣，因此水是由氫氣和氧氣組成的

B、水是由氫元素和氧元素組成的混合物

C、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

D、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常涉及實(shí)驗(yàn)操作的先后順序．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

A．制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

B．實(shí)驗(yàn)氫氣的可燃性時(shí)，先檢驗(yàn)氫氣的純度，后點(diǎn)燃

C．稀釋濃硫酸時(shí)，先向燒杯內(nèi)加入濃硫酸，后將水沿器壁慢慢注入

D．給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱，后集中在有藥品的部位加熱

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